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成人教育指導方針（大陸地區）
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成人教育指導方針是成人教育事業據以發展的方向和目標。大陸地區成人教育指導方針總的來說是：一要發展，二要改革，從而使成人教育適應社會發展的需要。具體而言，即：(1)成人教育應以提高本職工作能力為重點，提倡學用結合，按需要施教。任何形式的教育和培訓都應從做好本職工作的需要出發，並與本職工作結合進行。(2)應鼓勵和支持社會力量辦學，特別要發揮企業的作用。(3)成人教育改革應與人事制度、工資制度、招工制度的改革配合進行。應著重引導職工安心本職工作，提高專業技術水平。(4)應堅持以業餘學習為主，鼓勵自學，解決工作與學習間的矛盾。(5)應採取各種各樣的辦學形式，充分利用各種各樣的教學手段。
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師範生人民助學金制（大陸地區）
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師範生人民助學金制是大陸地區為師範院校學生設置的普惠資助制度，旨在使師範生安於教育專業，克服經濟困難，完成學習任務。也是對師範生的一種優惠政策，以吸引更多的有志青年參加教師的行列。
一九五二年七月八日，政務院發出通知，決定對全國高等學校和中等學校學生統一實行人民助學金制；各級各類學校的人民助學金應以適當解決學生的伙食和其他實際的物質困難為目的；生活津貼應按照需要者的各人具體經濟情況，分成若干等級發給；各級各類學校人民助學金的等級的評定，應依據具體情況，由全體學生自報公議（即由學生自行申請，申請經公開討論），民主評定，最後由學校行政批准。同年教育部頒發的〔高等師範學校規定〕和〔... |
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九年義務教育自然課（大陸地區）
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九年義務教育自然課是小學階段的一門重要基礎課，擔負著向學生進行科學啟蒙教育的任務；目的是使學生初步認識自然界常見的物體和現象，初步了解人類對自然的利用、改造、保護與探索，培養學生愛科學、學科學、用科學的志趣和初步的觀察、動手能力，使學生受到愛家鄉、愛祖國、愛大自然和相信科學、破除迷信的教育。
課程內容包括三個方面：一是使學生獲得一些淺顯的有關自然界的知識，二是使學生初步了解人與自然之間的關係，三是使學生獲得一些淺顯的生理衛生知識。具體內容分成八個單元：將植物、動物歸為一個單元，稱為「生物」單元；將水、空氣歸為一個單元，稱為「水、空氣」單元；將力與機械歸為一個單元，稱為 「力、... |
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試用教材（大陸地區）
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試用教材又稱試驗教材，是大陸地區在送經全國中小學教材審定委員會審查前進行教學試驗用的教材。
在一九五○年代末和一九七○年代末的教育改革熱潮中都曾出現過一些改革的試驗教材。一九九○年代則有比較大範圍的試驗教材，一九八八年八月國家教育委員會頒發〔九年制義務教育教材編寫規劃方案〕中指出：「教材是提高教育質量的重要因素」，現行中小學教材，不僅種類單一，而且在內容上已不能適應社會主義現化建設和社會主義商品經濟與改革、開放的需要，為此，「鼓勵各個地方，以及高等學校，科研單位，有條件的專家、學者、教師個人按照國家規定的教育方針和教學大綱的基本要求編寫教材」，提出要在統一基本要求、統一審定的... |
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幼兒教育（大陸地區）
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幼兒教育亦稱學前教育，在大陸地區一般指三至六歲兒童的教育，廣義亦可指○至六歲兒童的教育。前者主要指幼兒園教育，後者則包括托兒所、幼兒園教育兩種機構及形式。
一九四九年後，大陸地區在幼兒教育形式、內容上學習原蘇聯。除接管公立幼稚園外，各地還根據一九五○年政務院頒布的〔關於處理接受美國津貼的文化教育救濟機關及宗教團體的方針的決定〕，接管了外國所興辦的幼稚園、孤兒院、育嬰堂、慈幼院等機構二百餘所。此外還陸續將所有私立幼稚園改為公立。 一九五一年十月政務院頒布〔關於改革學制的決定〕，規定將幼兒教育列入學制，並將實施三至七歲兒童的教育機構定名為「幼兒園」。此後，「幼稚園」... |
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百縣農村教育綜合改革實驗區（大陸地區）
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百縣農村教育綜合改革實驗區是大陸當局國家教育委員會於一九八九年提出，旨在為推動農村教育改革和實施「燎原計畫」提供經驗，首先在大陸地區一百一十六個縣（市）建立農村教育綜合改革實驗區的簡稱。
農村教育綜合改革是整個農村經濟體制改革的一項內容。改革實驗是從河北省陽原、完縣、青龍三個貧困縣開始，進而擴大到湖南、山東、遼寧、北京等地的一些縣（市），最後發展為百縣實驗區。其指導思想是從當地的實際情況出發，注重培養當地需要的各種人材，為當地的兩個文明建設服務。基本要求是探索、研究如何實現農業、科技、教育三結合和普通、職業、成人三教統籌，建立具有培養人才和科學實驗、技術推廣、生產示範、經營服... |
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人材勞務市場（大陸地區）
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人材勞務市場係指大陸地區提供人材和勞務交換的場所，是為謀職者個人和人材使用單位間互相選擇提供種種便利條件和保障的辦事機構的總稱，也是「供需見面，雙向選擇」的一種公開形式。一般由勞動部門主持，或由私人或單位主持而受勞動部門監管。
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人民教育基金（大陸地區）
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大陸地區人民教育基金係由地方各級政府或社會團體籌集用於教育的一種基金，資金來源一般包括：(1)地方開徵用於教育的地方附加費；(2)社會各界、企事業單位的自願捐助；(3)海外僑胞及國際友人、組織的捐助；(4)用於實施義務教育危房改建和修繕、新建校舍的社會集資。
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錄取分數線（大陸地區）
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錄取分數線係指大陸地區在招收新生時規定考生所應達到的考試總分下限。畫定錄取分數線並不限於高考，中考時亦要使用。就高考而言，為照顧各地區之差異，錄取分數線由各省、自治區、直轄市招生委員會根據本地考生當年的考試成績總體水準和招生數量自行確定，因而各省的高考錄取分數線高低有別。此外，文科考生與理科考生的錄取分數線，中專、專科、本科考生的各自錄取分數線，重點與非重點院校考生的錄取分數線，各高校之間的錄取分數線均不相同。對具備某些規定條件的考生，錄取分數線亦有相當彈性。如獲地區級以上「三好」學生稱號者，獲二級以上運動員稱號者，有特殊貢獻的公民，少數民族考生，華僑歸僑及其子女等，可以降分即低於錄取分數...
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北京師範大學（大陸地區）
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北京師範大學於一九五九年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在北京市新街口外大街十九號，占地一千零四十八畝，校舍建築面積四十四萬平方公尺。
北京師範大學的前身是光緒二十八年(1902)創立的京師大學堂師範館；三十一年(1905)改京師優級師範學堂，為我國高等師範獨立設校之始。民國元年(1912)五月改北京高等師範學校，九年(1920)開辦教育研究所，為我國高校招收研究生之始。民國十二年(1923)七月改為國立北京師範大學；十七年(1928)六月，國民政府推行修訂的〔大學區組織條例〕，北平九所國立高校合併為北平大學，師範大學稱北平大學第一師範學院；次年六月大學區停止執... |
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貓頭鷹博士