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馬德里大學（西班牙）
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馬德里大學創設於一五○八年，其前身是一處學者的研究中心，位於馬德里城以東的一個小鎮阿加拉(Alcalade Henares)（十六世紀西班牙大文豪塞萬提斯的出生地），於一八三六年遷至現址，改名為馬德里中央大學(Central University of Madrid)，至一九七○年再採用原名。馬德里大學為西班牙的最高學府，現歸國家教育科學部管轄。
校區位於馬德里城西邊，自成一個大學城，占地極廣，包括各學院、博物館、圖書館、學生宿舍、運動場及公園等。各學院的建築物造型獨特，而各學院間以公園、橋樑或馬路相連接。 校內行政事務的運作由行政議會(Junta de Gob... |
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三宅米吉（日本）
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三宅米吉(1860~1929)出生於日本紀伊國（和歌山縣），為日本明治至大正時期的教育家，是重視文獻探討，與實際遺物考據相融合的考古學者。曾創設日本考古學會。
三宅米吉於一八七五年，由私立慶應義墊中途輟學。一八七九年，轉赴東京，憑自修方式，苦讀歷史學而著有成就。一八七○年代，先後擔任新瀉英語學校教師、千葉師範學校教師，一八八一年，擔任東京師範學校教師，一八九一年應聘為東京高等師範學校教師，一八九五年，擔任帝國博物館學藝委員，一八九九年，應聘為東京帝國大學講師，一九○○年出任東京帝室博物館歷史部長，一九二○年應聘擔任東京高等師範學校（後來的東京教育大學）校長。一九二二年擔任日本... |
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中國圖書館學會（大陸）
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中國圖書館學會成立於1979年7月。依據該會章程，學會的主要任務是：開展學術交流，加強國際圖書館界的聯繫與合作；編輯、出版、發行圖書館學書刊資料；為國家科技發展之重大決策及圖書館事業政策的制定提供諮詢服務；介紹、推廣和評定圖書館學科研成果；辦理繼續教育，普及圖書館學基礎知識；表彰與獎勵優秀工作人員；維護圖書館工作者的合法權益，反映會員意見及舉辦為會員服務的事業和活動等。
該會會員分為個人會員、團體會員及外籍會員3種，個人會員是學會組織的主體，凡具有專業職務及相當水平的圖書館工作者，從事圖書館教育、研究或圖書館工作3年以上，或具實際工作經驗和一定學術水平者；獲得碩士學位以上者及... |
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手塚岸衛（日本）
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手塚岸衛(1880~1941)出生於日本栃木縣，早先畢業於栃木師範學校，然後進入東京高等師範學校。他在一九○八年畢業之後，先後在福井、群馬、京都女子等所師範學校任教。一九一九年轉到千葉師範學校附屬小學擔任校長。到任以後，即在這所學校實踐「自由教育」之精神，排斥畫一性的教育措施，主張讓小學生具有自發、自主性的創造能力。手塚岸衛期望以此校為主導後，從而推展成日本全國性的自由教育運動。一九二六年擔任千葉縣大多喜中學校校長之職。該校學生受到日本陸軍將校眷屬，及軍人教員的煽動，竟形成風潮，起而排拒校長，他因此辭職。一九二八年，到東京創設自由之丘學園，實現了他的「自由教育」理想。一九四一年，手塚岸衛雖...
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幼稚園（法國）
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法國的幼稚園稱l'école maternelle，涵義為「慈母一般照顧的學校」；此名詞之由官方提出，首見於一八三七年十二月二十二日的敕令。
法國最早的幼稚園，設於一七七○年由歐柏林牧師(Pasteur Obimn)所創，當時稱「學編毛線小學校」(Petites écoles á tricoter)，即照顧孩童的方法係教他們纏毛線、編織紗線，使他們不亂跑並訓練手的靈巧，慢慢才發展成提供讀、寫、算、唱歌、遊戲的課程。這種學校發展到後來，約在一八二六年以後，遂成為收容窮人孩童的「收容所」(salle dásile)。這是仿照英國的幼兒學校(infant school)，為母親必須... |
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五育（大陸地區）
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「五育」在大陸地區是指德育、智育、體育、美育和勞動技術教育。進行「五育」，是為了使學生的身心得到全面發展。
德育，包括思想政治教育和道德品質教育。主要對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和理想、道德、紀律教育，幫助學生樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，提高學生的思想、政治覺悟和道德水平。 智育，是向學生傳授系統的文化科學知識和技能，發展學生的智力，培養學生的能力，尤其是創造性思維能力，培育學生勇於探索的精神，發展學生多方面的興趣和才能。 體育，是向學生傳授體育的基本知識和技能，培養學生經常鍛鍊身體的良好習慣，逐步提高他們的運動技術水平，... |
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勞動與衛國體育制度（大陸地區）
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勞動與衛國體育制度，簡稱勞衛制，是一九六○年代大陸實行的全民體育制度。制度中對每一個個人的體育各個方面如體能、靈巧、速度、耐力等，都有標準，分為少年級，成年人一、二、三級，及特級。小學畢業生要求達到少年級標準，中學畢業生則要求達到一級標準。
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章動（天）
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地球自轉軸除受到太陽及月球之引力作用，而有進動(precession)之現象外，尚有不規則之擺動稱之。其主要週期約為18.6年。
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國立教育研究所（日本）
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日本國立教育研究所為文部省設置的一個國家級教育研究機構，從事教育方面基礎與實際的研究。
第二次世界大戰後，日本極需改革教育，以建立新的教育體系。基於此一需要，文部省乃於一九四五年成立教育研修所(Educational In-Service Training Centre)，負責辦理教師的在職訓練與教育研究兩項工作。一九四九（昭和24）年日本公布﹝文部省設置法﹞中規定應設置國立教育研究所，以進行教育研究調查工作。文部省乃於是年六月將教育研修所改制成國立教育研究所。 國立教育研究所成立時，只設置庶務、研究調查、指導推廣及資料等四個部，僅有專業人員二十九人。其後歷經多... |
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漢彌頓學院（美國）
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漢彌頓學院是一所私立的獨立學院。一七九三年創建時為漢彌頓中等學校(Hamilton-Oneida Academy)。一八一二年改制為初級學院並採用現在的名稱。一八一四年起開設大學階段的課程並頒發學士學位。一八九二年開始大幅擴充，並於一九七八年與Kirkland女子學院合併後，發展為現今的規模。
漢彌頓是一所中小型的學院。依一九八六年統計資料顯示，全校學生總數約一千七百人，僅授與學士學位，男女生各占百分之五十九、百分之四十一。教師總人數僅一百五十六人，其中百分之八十二擁有博士學位。每年申請入學的接受度約在百分之四十二上下，其中百分之三十一點九的學生會報到入學。 經... |
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貓頭鷹博士