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合家
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全家。《儒林外史》第四回：「挨到黃昏時分，老太太淹淹一息，歸天去了。合家忙了一夜。」《紅樓夢》第四回：「姨太太帶了哥兒姐兒合家進京，在門外下車。」
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話家常
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談論日常生活的瑣事。[例]晚餐時刻是全家人話家常的最佳時光。
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張愛玲
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任職於銀行，後來擔任上海郊區中學英文教師。1922年，張愛玲2歲時，張志沂任天津津浦鐵路局英文秘書，全家搬家到天津32號路61號大宅[4]。1924年，4歲的張愛玲進入私塾學習。同年，張愛玲的姑媽張茂淵（1898-1991）赴英國留學，母親黃素瓊改名黃逸梵，撇下子女陪同前往。張志沂遂將所納之外室接到家中，並沉迷於鴉片。1928年，黃素瓊從英國回國，張家搬回上海。1930年，張煐被改名為張愛玲，這是為了上中學報名方便。「愛玲」為英文「Eileen」的譯音。同年，張愛玲的父母離婚，張愛玲跟隨父親生活，居住在寶隆花園（今延安中...
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甜美
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1.甘甜味美。[例]荔枝的味道甜美，我們全家人都喜歡吃。
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村上春樹
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的家庭主婦。雙親對村上的管教開明嚴謹，鼓勵閱讀，因此村上很小就可以看自己愛看的書，嗜讀若渴。12歲時全家搬到鄰近的兵庫縣芦屋市，家中訂閱的兩套世界文學叢書，培養出村上對西方文學的愛好。父親從小就輔導村上學習日文，期望培養他對日本古典文學的興趣，但是他始終興致缺缺。村上曾說：「在整個成長過程中，我從來不曾被日本小說深刻感動過。村上春樹討厭唸書，國中時期常因不用功挨老師打，一套中央公論社出版的《世界歷史》全集卻能反覆讀個滾瓜爛熟。他自承內心有顆固執的叛逆因子，對別人給的東西怎麼樣都無法乖乖接受：「不想學的、沒興趣的東西，再怎...
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郊遊
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到郊外的名勝或風景區遊覽。[例]我們全家預定明天到陽明山郊遊。
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吳承恩
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自有命，必須得之無乃痴？" 生活困頓給吳承恩帶來的壓力並不小於科考的失利。父親去世以後，他需要操持全家的所有開支，但他卻沒有支撐門戶的能力，更沒有養家活口的手段。家中生活來源，除了每月從學府裡領回六斗米外，只能坐食父親所留遺產了。 品嘗了社會人生酸甜苦辣的吳承恩，開始更加清醒地、深沉地考慮社會人生的問題，並且用自己的詩文向不合理的社會進行抗爭。 一生窮困的吳承恩，奮盡全力完成中外聞名的《西游記》後，帶著悲喜交加的心情，約於萬歷十年離開了人世。 他雖然終身未能騰達，但他和他的《西游記》，在中國學史上取得了光輝而崇高...
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除夕
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農曆十二月最後一天的夜晚。也泛指一年的最後一天。[例]除夕是全家團圓吃年夜飯的日子。
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報仇雪恨
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報復冤仇，洗刷怨恨。《水滸傳》第五八回：「濫官害民賊徒！把我全家誅戮！今日正好報仇雪恨。」《精忠岳傳》第四七回：「若果有中興之主，用賢去奸，奮志恢復，何難報仇雪恨，奠安百姓？」
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維果斯基的社會歷史論
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具有標示(labeling)的功能，用以連結外界具體的事物，例如以動物園一詞表示許多不同種類的動物供全家出遊的地方。此時期的兒童在使用正確語詞字句與文法時未必能精準地理解其中真正含意，也無法判斷語意的正確與否。但是他們已經能使用語言來導引注意力的焦點，使語言與行動同步進行，且藉由抽象的語文來激發抽象的思考。3.外在語文主導期：運用環境中的語言文字符號來引導自身行為，並解決面臨的困境。如使用手指計數來了解某物品的數量以比較大小，或是計畫進一步的分配給友人。4.語文內化期：外在的語言文字可有可無，其所衍生出來的內在語文卻充做...
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貓頭鷹博士