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守約施博
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操持簡約,施與廣博。《孟子.盡心下》:「守約而施博者,善道也。」明.李贄〈答耿司寇書〉:「所謂本亂而求末之治,無是理也。故曰『壹是皆以修身為本。』此正脈也,此至易至簡之學,守約施博之道。」
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攜手計畫
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分組學習及多元學習的機會。攜手計畫課後扶助政策內容,主要是依據2003年「全國教育發展會議」中心議題壹結論暨建議事項、教育部部會報決議、行政會議及行政院核定之「攜手計畫」辦理。攜手計畫的精神,主要在於營造良好的學習環境、規劃適合的學習方式,使學習弱勢的學生能夠在學校的正規教學之外,還有機會可以接受課輔教師個別化的指導,並適時結合社會資源,使這些學習弱勢的學生能縮小學習落差,並增進學習的興趣,進而建立自信心。藉由課後的小班教學,教師能更確實掌握學生的個別差異,施以適性化的教學方式與內容,即可達到攜手計畫課後扶助政策的目的之...
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鳲鳩
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2.《詩經.曹風》的篇名。共四章。根據〈詩序〉:「鳲鳩,刺不壹也。在位無君子用心之不壹也。」首章二句為:「鳲鳩在桑,其子七兮。」
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恂恂善誘
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魚鱗
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2.比喻繁密。《史記.卷九二.淮陰侯列傳》:「天下初發難也,俊雄豪桀建號壹呼,天下之士雲合霧集,魚鱗雜遝,煙至風起。」宋.蘇軾〈稼說送張琥〉:「今吾十口之家,而共百畝之田,寸寸而取之,日夜以望之,鋤、耰、銍、艾相尋於其者如魚鱗,而地力竭矣。」
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等級
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階級、次第。《商君書.賞刑》:「所謂壹刑者,刑無等級,自卿相將軍以至大夫庶人,有不從王令、犯國禁、亂上制者,罪死不赦。」《國語.楚語上》:「明度量以導之義,明等級以導之禮。」
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豝
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1.母豬。《說文解字.豕部》:「豝,牝豕也。」《詩經.召南.騶虞》:「彼茁者葭,壹發五豝。」
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專心一意
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全神貫注,心無雜念。「一」文獻異文作「壹」。《漢書.卷八十四.翟方進傳》:「其專心壹意毋怠,近醫藥以自持。」也作「專心一志」。
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不豫
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1.不猶豫。《楚辭.屈原.九章.惜誦》:「壹心而不豫兮,羌不可保也。」
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奐然
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興盛的樣子。《大戴禮記.四代》:「中備以君子言,可以知古,可以察今。奐然而興,民壹始。」
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