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血栓
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因血管損傷、血脂肪過高等因素，導致血液凝結形成固體凝著狀的物質。會使血管硬化、縮小，阻礙血液循環，或脫落後堵塞血管。因血栓引發的病症，亦稱為「血栓」，如腦血栓。[例]罹患血栓要早日服藥或做剔除手術。
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甲狀腺
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人體的一種內分泌腺體。位於喉頭下方氣管兩側，能分泌甲狀腺素及甲狀腺降鈣素，有促進身體新陳代謝等功能。[例]先天性的甲狀腺分泌不足，會使幼童的身心發育產生遲滯的現象。
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皮亞傑的適應
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過程，就是一種調適或也可以說是一種平衡化的歷程。 教育上的使用當一個學生在面對題目的時候，我們通常不會使用一個相同的題目對他做測驗，因為這樣一來便沒有了用處，因此我們最簡單的會從修改數字做起，再來可能就是稍微更改題意，最後可能會用其他形式將同樣的觀念化用到一個實際問題上面，而這個部分對學生而言，就是將一個既有的基模，藉由稍微的修改，進而達到學生基模的改善，因此我們平常教學，需要在同樣的本質上，做些微的改變，讓他們可以不斷地調整自己的基模，進而完善他的認知。 參考書目註1張春興(1994）。教育心理學，頁35-36。台灣東...
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李戴張帽
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此處所列為「張冠李戴」之典故說明，提供參考。「張冠李戴」這句成語，原本出自唐朝的諺語「張公帽兒李公戴」。「張公」是指武則天的寵臣張易之，「李公」則是指武則天的丈夫中宗，當時人可能用這句話來暗諷武則天不守婦道，私生活淫亂，就好像把這個人的帽子，錯給那個人穿戴。與此類似意思的諺語，還有「張公喫酒李公醉」、「張三有錢不會使，李四會使卻無錢」等。後來「張冠李戴」這個成語就從這裡演變而出，用來比喻名實不符或弄錯事情、對象。
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Janis-Mann衝突理論
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目錄1 理論原則2 心理壓力的類型3 關鍵字4 參考書目 理論原則 人們在做重大決定時會用不同的方法以因應其心理壓力，壓力的主要來源包括擔心一旦作了某種抉擇會承受到某種事先就已知道的損失，擔憂某一重要決定在危急關頭會帶來不可預知的後果，顧慮作出重大錯誤的決定會使自己在大眾前獻醜而損及自尊。重要的決定常會涉及價值衝突，作決定者因而必須面對一個無解的困境，他們作了任何決定都必須犧牲掉某些理想或其他有價值的目標，這會使作決定者感到焦慮、羞愧、不安，而增...
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版畫教學
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，在套色時以水性顏料為主。儘管素材和做法是多樣的，但是版畫的基本概念仍不可丟失，替代性的簡易素材有時會使版畫失去應有的質感，因此在教學中我通常會讓學生以同一個版製最少二到三張。如果是課後學生用刻印工具做出自己構思的作品，就不限定印量，最好印個十來張，在課堂上因為製作時有時間上的限制，因此至少也都會印出兩三張；但若是用簡單的版畫機製作時則至少要印出兩張。再者由於可利用工具範圍很廣泛，因此學生可以先構想出自己所要的畫面效果而運用所需的工具，我們希望學生能主動詮釋自己的畫面體材，因此給他們的題目範圍很大，讓他們自行去蒐集資料。...
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電腦與生活
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目錄1 電腦與生活1.1 電腦在生活中的應用1.2 電腦症候群1.3 電腦種類別1.4 結論 電腦與生活由於技術不斷的進步，現今的電腦已經不只應用在「計算」而已，它也廣泛的融入我們日常生活之中，無論在個人、商業、辦公室、政府機構、科技、教育、休閒、醫療、工廠，這些經常會使用電腦來做文書、影像、聲音等「多媒體」處理的場域，也普遍用在打字、排版、印刷、電視、電影、設計、遊戲、教育、科學研究、商業、國防、民生...上，加上近年來，網際網路普及和人工智慧技術日益成熟，電腦的用途更加廣泛。 電腦在生活中的應用由於電腦的日益普及，以...
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Ipod
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其配件的電源。值得使用者注意的是並沒有使用使用者可更換的電池，當擁有者獨自更換電池而做任何的焊接，將會使蘋果電腦官方提供的任何保修無效。（在網路上，由Neistat兄弟製作名為「iPod's Dirty Secret」的影片，並放在ipodsdirtysecret.com上以告訴消費者。但蘋果電腦在2003年11月14日公布了電池更換計劃，而Neistat兄弟的網站註冊於同年11月20日，21日才開始宣傳。）耳機所有的iPod都配有白色的耳塞式耳機，以搭配最初iPod的設計。白色線成為了iPod品牌的象徵，並成為了宣傳上...
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分離焦慮疾患
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過度的擔憂自己會失去主要依附對象，或是擔心他們可能會發生意外、受傷害。3. 持續而過度的擔憂不幸事件會使自己與主要依附對象分離(像是綁架事件、車禍事件、走失等)。4. 只因害怕分離而持續排斥、拒絕上學或其他地方。5. 持續而過度害怕或排斥：一個人或無主要依附對象陪伴留在家中，或於在無熟識成人陪伴的其他場合中。6. 持續排斥或拒絕：沒有主要依附對象在旁作陪而上床睡覺，或離家過夜。7. 重複出現含有分離主題夢魘。8. 當離開主要依附對象時，或只是預期將要分離，會有重複抱怨身體症狀(像是頭痛、胃痛、噁心、嘔吐等)。(註2) 病...
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數字1至10關係
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寫數目時，下一步即開始加法和減法。這些數字發展需要在幼稚園階段和小學一年級幾個月的時間，這時期孩童將會使用到的主要工具，即所擁有的唯一的數字工具：數數。起初，會發現孩童都在數數，而且會懷疑是否有任何進展。但要有耐心一點，當孩童建構出新的數字關係，且始使用更有力的想法時，數數會變得越來越不必要。 空間關係：有樣式集合的辨認許多孩童在擲骰子遊戲時，學習到辨認各點的排列方式，同樣地，類似的認知可經由其他樣式獲得。這部分建議的學習活動鼓勵對樣式的反射性思考，數字關係因而建立。樣式代表著不只是數字的縮寫符號，既然重複的數數可以學習...
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貓頭鷹博士