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復次
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再度、又。《後漢書．卷八二．方術傳下．徐登傳》：「登乃禁溪水，水為不流；炳復次禁枯樹，樹即生荑。」
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財匱力絀
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錢財匱乏，力量不足。《明史．卷二○二．趙炳然傳》：「淅罹兵燹久，又當宗憲汰侈後，財匱力絀。」
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古詩
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2.古代的詩。漢．班固〈兩都賦序〉：「或曰，賦者古詩之流也。」晉．皇甫謐〈三都賦序〉：「是以孫卿、屈原之屬，遺文炳然，辭義可觀，存其所感，咸有古詩之意。」
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剖蚌求珠
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將蚌殼剖開，以取裡面的珍珠。比喻求取賢良的人材。《三國志．卷三八．蜀書．秦宓傳》：「甫欲鑿石索玉，剖蚌求珠，今乃隨、和炳然，有如皎日，復何疑哉!」
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秉燭
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持燭、燃燭。後用以比喻夜以繼日。《文選．古詩十九首．生年不滿百》：「晝短苦夜長，何不秉燭遊？」《三國演義》第二五回：「關公乃秉燭立於戶外，自夜達旦，毫無倦色。」也作「炳燭」。
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灼爍
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光彩明豔。漢．蔡邕〈彈棋賦〉：「榮華灼爍，萼不韡韡。」《文選．左思．蜀都賦》：「符釆彪炳，暉麗灼爍。」
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蜀葵
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毛。 葉蜀葵的葉外型為圓心形，其上具有五至七淺裂，而表面粗糙，綠色，莖下部具有長柄，而位於莖上部的葉炳則漸小，葉片亦同，葉之兩面皆密聲柔毛及剛毛。 花蜀葵的花一般為腋生，花色有深紅色、紫紅色、粉紅色、純白色、黃色等，花柄短小。花型有單瓣、半重瓣及重瓣之分。蜀葵之花瓣邊圓為波浪或齒裂狀。通常盛開於梅雨季節，因而又被稱為「梅雨葵」。 果實蜀葵的果實為瘦果，成尖錐形。 參考書目註1：邱年永、張光雄，《原色台灣藥用植物圖鑑(1)》，台北：南天書局，1992，頁106。註2：吳淑芬（1995），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》...
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破浪乘風
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此處所列為「乘風破浪」之典故說明，提供參考。根據《宋書．卷七六．宗愨（ㄑㄩㄝˋ）列傳》中記載，南朝宋的振武將軍宗愨，年輕時勇敢有膽識，練就一身好武藝，但因個性不受拘束，有時會意氣用事。他的叔父宗炳曾問他將來的志向，他回答說：「願乘長風破萬里浪。」充分表示他胸懷大志，有不畏艱難、奮勇前進的精神。宗炳是個高尚清流的人，長年隱居，專務讀書、作畫，皇帝曾請他作官，都被婉拒。由於他深知姪兒的個性，聽了這番話，不免有些擔心，認為這個姪兒將來不是揚眉吐氣，就是會連累家族。後來宗愨受人提拔，又因攻打林邑國有功，替國家立下了汗馬功勞，受到皇帝讚賞，並封他為「洮陽侯」。「乘風破浪」這句成語就從這裡演變而出，本義為...
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台北市立松山工農
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科化工科園藝科食品加工科綜合高中綜合職能科 校史1949年2月，設立臺北市立初級農業職業學校，並由陳炳禧校長兼掌校務，五月三日始建校舍並定為校慶1955年，增設高農部園藝科、農村家事科、綜合農業科、農產製造科，同年十月更名為臺北市立農業職業學校，成立四健會，指定成為美援示範學校1959年，停辦初農部1961年，增設初中部。1964年，更名為臺北市立高級農業職業學校1967年7月，初中部與高農部劃分為兩校，初中部在原校址發展為臺北市立和平高級中學1968年，高農部遷至現址，並增設工科，更名為臺北市立高級工農職業學校1979...
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邂逅相逢
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事先沒有約定而意外見面。宋．盧炳〈玉團兒．綠雲慢綰新梳束〉詞：「邂逅相逢，情懷雅合，全似深熟。」《鏡花緣》第一○回：「今日又去打虎，誰知恰好遇見賢姪，邂逅相逢，真是『萬里他鄉遇故知』。」也作「邂逅相遇」。
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