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績效管理     
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　　績效管理是注重持續性的雙向溝通、績效改進、人力資源發展的管理概念，透過策略性和整合性的過程，改進組織成員的工作績效、發展個人和團隊的能力，促使組織能夠更有效地達成其目標與使命。員工的績效可視為與工作相關的行為所產出的成果和成效，也代表其行為（或行動）對組織的貢獻，而如何讓員工實際的工作結果達到組織預期的結果，藉由不斷地改善，達到更高的標準，促使員工創造更佳的績效，亦即績效管理所關注的績效改進。績效管理一詞最早由Beer及Ruh於1976年所提出，然而直到1980年代中期方受到矚目，主要是因過去管理學的理論，隨著時間的發展和演進，面臨了新的需求和挑戰，而績效管理的概念融合了更多觀點和方法並賦...
Armstrong, M. (2000). Performance management : Key Strategies and Practical . Guideline. Dover, N.H.: Kogan Page. Armstrong, M. (2006). Performance management : Key Strategies and Practical Guideline. Dover, N.H.: Kogan Page. Krausert, A. (2009). Performance management for different employee groups ...
圖書管理員（大陸地區）     
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　　圖書管理員是大陸地區圖書、資料專業人員系列中的初級職稱。其任職條件為：大學專科或中等專業學校畢業，見習一年期滿合格；職業高中畢業從事專業工作二年以上。初步掌握圖書資料某項業務的基礎知識、工作方法和技能，能夠履行管理員的職責。基本職責為：承擔書刊資料採訪及交換、編目、目錄組織、書庫管理、閱覽室管理、書刊資料借閱等業務的輔助性工作。其評審權限歸屬於高校專業技術職務評審委員會。
營建署陽明山國家公園管理處     
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專責管理陽明山國家公園各項事務的機構，隸屬內政部營建署。
研究圖書館學會管理研究處（美國）     
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　　美國研究圖書館學會（Association of Research Libraries，簡稱ARL）於1970年成立管理研究處(Office of Management Studies，簡稱OMS)由韋伯斯特(Duane E. Webster)擔任主任。研究圖書館學會是受到布斯、艾倫、漢米頓管理顧問公司（Booz, Allen, and Hamilton, Inc.，簡稱BAH，布斯公司）所從事之研究，「大學圖書館管理之問題」（簡稱布斯研究）之影響，而成立管理研究處。布斯研究指出，大學圖書館行政方面之挑戰在於有效運用圖書館之各項資源，以配合大學之整體發展，大學圖書館之管理即是利用大學圖書館...
CCS-100圖書流通管理系統     
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　　CCS-100圖書流通管理系統為國人所開發成功的第一套圖書館轉鍵系統，係由工業技術研究院機械工業研究所（Mechanical Industry Research Laboratory，簡稱MIRL）與中國圖書館用品供應中心合作發展的啟鑰式流通管理系統（Circulation Control System，簡稱CCS），屬於工技院機械所規畫圖書館自動化系統（MIRL Automated Library System，簡稱MIRLAIS）的第一期發展計畫。
　　該系統於民國72年(1983)初開始規畫，當年9月即完成自用第1版，經由國內外市場測試，根據實際市場意見，於10月底修正完成...
幼兒教育事業領導管理職責分工（大陸地區）     
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　　根據一九八七年十月十五日國務院辦公廳轉發國家教育委員會等部門〔關於明確幼兒教育事業領導管理職責分工的請示〕，幼兒教育事業領導管理職責分工如下：教育部門負責：(1)貫徹中央、國務院有關幼兒教育工作的方針、政策、指示，擬訂行政法規和重要的規章制度；(2)研究擬訂幼兒教育事業發展方針，綜合編制事業發展規劃；(3)領導各類幼兒園的業務，建立視導和評估制度；(4)組織培養和訓練各類幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核和資格審定制度；(5)辦好示範幼兒園；(6)指導幼兒教育科學研究工作。衛生部門負責：擬訂有關幼兒園衛生保健方面的法規和規章制度，指導幼兒園衛生保健業務工作。計畫部門負責：將幼兒教育事業...
北京大學信息管理系     
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　　北京大學圖書館學情報學系的前身是圖書館學專科，王重民教授(1903-1975)於1947年創始，附設於北大中國語言文學系，1948年脫離該系成立圖書館學專修科。最初，只招收本校文學院各系畢業生或肄業生，於兩年內修滿圖書館學、目錄學等課程32個學分，即可取得圖書館學專科畢業資格。1949年開始招收高中畢業生，學制兩年。1951年發展為圖書館學系，學制3年，1956年改3年為4年，並開始招收函授生。1964年開始培養圖書館學和目錄學碩士研究生，1981年開始培養情報學碩士研究生。1987年改稱圖書館學情報學系1992年改稱今名。1990年圖書館學專業被批准為博士學位授權點，次年招收第一屆圖書館...
學校總務管理局（德國）     
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　　德國縣市除了教育局（科）以外還設立有學校總務管理局，這是負責統籌管理地區所有學校總務的機構，也就是主管學校當局，如地區教育署或縣市政府(Schulträger)所屬學校設備與普通行政的單位。學校教育專業事務，也稱為內部行政事務(Innere Angelegenheit)是由主管教育行政機關監督。學校的總務也稱為外部行政事務(Aubere Angelegenheit)，是由行政公署的總務行政處或縣市學校總務管理局去負責。這是德國學校總務由專門機構統籌管理的特色。
　　各縣市學校總務管理局有時候和其他單位，例如學校設立計畫委員會合作，負責校舍建築事務，有時與文化及成人教育科合併設立，...
管理評審與分析計畫（美國）     
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　　「管理評審與分析計畫」是1971到1972年，美國研究圖書館學會(Association of Research Libraries)的管理研究室(0ffice of Management Studies)，為因應日益縮減之資源而仍能提供有效圖書館服務，而發展出的一套自我評估研究法。起初由愛荷華州立大學(Iowa State University)、普渡大學(Purdue University)與田納西大學諾克斯維爾校區(University of Tennessee, Knoxville)3所圖書館首先參加實驗計畫。此後又有其他學術圖書館陸續參加，不斷將此管理計畫增訂修改，使其更適於學術...
實驗室管理工作評估（大陸地區）     
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　　實驗室管理工作評估是大陸地區對高等學校實驗室工作水準的評估。包括對實驗室的建設、管理和教學水準及效益的評估，是高等學校辦學水準評估的重要子項目。目前尚無統一的評估方案，在各地高等學校根據實踐制定的評估方案中，評估指標體系的一級指標通常包括實驗室條件狀況、實驗室工作過程狀況、實驗室工作結果狀況、反映實驗室工作特色和改革成效的附加指標。就二級指標而言，條件狀況以下有人員數、職稱綜合值、資產（設備、房屋等）數量、種類及價值。工作過程狀況以下有實驗教材及其他教學文件建設、實驗教學內容及方法、實驗室技術人員與實驗學生人數比、實驗設備及實驗室利用率和完好率。工作成果狀況以下有接納學生人數、實驗項目開出...
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