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三全培訓（大陸地區）
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「三全培訓」是指大陸地區對職工進行「全面培訓」、「全程培訓」、「全員培訓」的總稱。全面培訓指全面提高職工隊伍素質的教育活動；全程培訓指對職工在職期間不斷進行的教育和訓練，使職工從就業開始到離職退休持續受到教育；全員培訓指企業對全體在職人員進行的教育和訓練。如崗位培訓的教育形式就具有「三至培訓」的功能，即：分期分批地容納所有從業人員；配合社會發展不同階段提出的培訓要求；能滿足崗位工作對知識、能力和職業道德等方面的需要，是全面提高勞動與素質的主要教育形式。
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阜新礦業學院（大陸地區）
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阜新礦業學院是一所以礦業工程為主體的高等工科院校；一九七八年確定為國家級重點大學，隸屬煤炭工業部。校址在遼寧省阜新市中華路四十七號，占地六百五十餘畝，校舍建築面積十六萬多平方米。
阜新礦業學院的前身是阜新煤礦學校，一九五八年改名阜新煤礦學院；一九六○年代初，撫順煤礦學院、遼寧煤礦師範學院、雞西礦業學院先後併入；一九七八年改現名。 一九九三至一九九四學年度，學校設採礦工程、建設工程、地質測量、電氣工程、機械工程（一、二）、經濟貿易等七個系，另設基礎部、外語部、社會科學部、電化教育中心、成人教育學院等教學單位；其採礦工程、礦山建設工程、礦山機械工程、礦山工程力學、工... |
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師範學校規程（大陸地區）
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師範學校規程，是指由國家教育行政部門頒發的關於師範學校如何辦學的法規性文件。一九四九年以來，中央當局先後三次制定和頒發了師範學校規程。
第一次是一九五二年頒發的〔師範學校暫行規程（草案）〕，內容分〔總則〕、〔學制〕、〔設置領導〕、〔教學計畫〕、〔教導原則、成績考查、升級、留級、轉學、畢業〕、〔學生待遇〕、〔服務〕、〔組織、編制、會議制度〕、〔經費、設備〕、〔社團〕、〔附屬學校〕、〔初級師範學校〕、〔附則〕等，共計十三章六十二條。 第二次是一九五六年頒發的〔師範學校規程〕，內容分〔總則〕、〔教學工作〕、〔組織機構、人員職責〕、〔校務會議〕、〔學生〕、〔社團〕、〔財... |
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中學學制改革（大陸地區）
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中學學制改革係指包括初級中等和高級中等學校制度的變動。自一九二二年［壬戌學制］將中學學制定為初中三年和高中三年後，這一三三分段的中學學制，一九四九年以後一直沿用，即使在一九五一年，政務院［關於改革學制的決定］也未對此作出改革的要求。但從一九五七年起，開始注意中學學制的改革，形成了兩種主要意見：一是主張中學四年，另設二年制的大學預科；另一是主張初中和高中三三分段，高中分科。一九五八年各地開始進行縮短中小學學制的改革試驗，其中中學學制的改革試驗有五年一貫制、中學四二制、三二制、二二制、四年制等。一些地區還進行了文理分科的試驗。一九六○年，在二十七個省、市、自治區中參與學制改革試驗的中學達三千四...
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九年義務教育學科設置（大陸地區）
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大陸地區九年義務教育學科設置，是整個課程兩大部分之一；課程體系包括學科與活動兩部分，學科課程是主要部分。在一九九二年頒布的〔九年義務教育課程計畫（試行）〕中，學科課在課時總量中「五、四」學制占百分之七十八點八二，「六、三」學制中占百分之七十九點零七。國家安排的統一學科課程如下表所列。
小學階段開設思想品德、語文、數學、社會、自然、體育、音樂、美術、勞動等九科，有條件的小學可增設外語；初中階段開設思想政治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、勞動技術等十三科，還開設短期的職業指導課。 中國大陸在編制一九九二年頒布的... |
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特殊兒童基礎教育（大陸地區）
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特殊兒童基礎教育是指對盲、聾、智力落後以及肢體殘疾等兒童少年實行的基礎階段性質的教育，一般為一定年限的義務教育。依據一九八六年五月公布之［「中華人民共和國」義務教育法］，其中規定地方各級政府為各類殘疾兒童舉辦特殊教育學校（班），從而在立法上將殘疾兒童列為義務教育的對象。此後，北京、天津、上海、江蘇、山東等省市俱據以先後立法，將當地特殊兒童的基礎教育規定為九年義務教育。
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特殊教育補助經費（大陸地區）
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特殊教育補助經費是大陸地區為扶持各地發展特殊教育事業，經國家教育委員會、國家計畫委員會、財政部、民政部、中國殘疾人聯合會、中國社會福利有獎募捐委員會等單位共同商定，於一九八九年起設立的專項經費，也稱為殘疾人教育專項補助費。設立之初年度經費總額為二千三百萬元人民幣。
該項經費由國家教育委員會統籌管理，並會同有關部門下達分配方案。其使用範圍是：(1)補助下列學校基建投資和設備購置費的不足部分：新建或由普通學校改辦的各類殘疾兒童學校，為擴大招生規模而改建的殘疾少年兒童學校，普通小學附設的殘疾少年兒童班；新建或由普通中等師範學校改辦或附設的特殊教育師資培養和培訓機構：省、自治區... |
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體育節（大陸地區）
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體育節是大陸地區校園文化評比競賽活動的一種（參見「科技節」），是各學校歷來就有的傳統活動；通常分為兩部分進行：一是田徑運動會，二是專項的比賽活動，如球類比賽、游泳比賽、越野長跑比賽、拔河比賽等。上述比賽一般都帶有學校或地方選拔代表隊性質；近年來也有輔以體育衛生保健和青春期生理知識普及教育內容為主的展覽與講座。優秀運動員（校友）返回啟蒙學校活動，更增添節日喜慶，頗具號召力。
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高等學校圖書館情報工作（大陸地區）
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高等學校圖書館情報工作指大陸地區高等學校圖書館為教學和研究服務所開展的活動和工作。一九八七年國家教育委員會發布〔普通高等學校圖書館規程〕中指出：高等學校圖書館是高等學校的文獻情報中心，是為教學和科學研究服務的學術性機構。主要任務是：(1)蒐集各種類型的文獻資料，進行科學的加工整序和管理，提供學校教學和研究工作所需的文獻情報；(2)開展流通閱覽和讀者輔導工作；(3)開展用戶教育，培養師生的情報意識和利用文獻情報的技能；(4)開發文獻情報資源，開展參考諮詢和情報服務工作；(5)統籌和協調全校的文獻情報工作；(6)參加圖書情報事業的整體化建設，開展多方面的協作，實行資源共享。
為了... |
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高等學校教師（大陸地區）
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高等學校教師係指在高校具有正式職稱，從事教學工作的專職人員。不包括教育行政人員以及研究、實驗、技術、會計、醫療、出版、檔案、資料等方面的專業技術人員。在大陸地區，高等學校教師包括全日制普通高校的教師和成人高等學校的教師。限於資料及為保持統計指標的一致，本辭目特指普通高等學校教師。
一九六一年以前，大陸地區高校教師的數量增長迅速，從一九四九年的一萬六千零五十九人增至一九六二年的十五萬八千七百三十六人，增長近十倍。一九六二年後稍降。文化大革命期間，高校教師遭受摧殘，部分被下放到農村、工廠或「五．七幹校」勞動改造，教師人數銳減。一九七七年，普通高校教授、副教授人數比一九六五年減少百... |
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貓頭鷹博士