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特殊教育師範學校（大陸地區）
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特殊教育師範學校是指大陸地區獨立設置培養特殊教育師資的中等師範學校。最早的是一九八二年籌建的南京特殊教育師範學校。一九八六年在［關於實施義務教育法若干問題的意見］中規定：「凡是有條件的省、自治區、直轄市應設立特殊教育師範學校，或在師範學校附設特殊教育師範班，培養特殊教育所需的教師。」一九八七年設立山東省昌樂特殊教育師範學校。一九八九年國務院轉發國家教育委員會等部門［關於發展特殊教育的若干意見］進一步明確規定：「各省、自治區、直轄市應根據本地特教事業發展的需要和實際情況，本著師資先行的原則，在五年內，積極籌辦特教師資培訓機構。」此後，至一九九一年底，除南京、山東、遼寧已設立了特殊教育師範學校...
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高等學校財金類專業核心課程（大陸地區）
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高等學校財金類專業核心課程指大陸地區經國家教育委員會確定的普通高等學校財金類專業的共同必修課。設置高等學校財金類專業核心課程的目的，是要逐步改進大陸高等學校財金教育長期存在的專業畫分過細、教學內容陳舊、課程結構不合理的問題。
在一九七八年八月上海復旦大學召開的財金專業教學計畫國際研討會上，一些中外著名的經濟學教授從培養現代經濟管理人才的基本要求出發，建議從不同的財金類專業的課程體系中，選定若干門課程作為各專業的共同必修課。經過數次研究，國家教育委員會同意將以下十一門課程確定為高等學校財金類專業核心課程（括號內數字指該門課程在教學計畫中所占的學分數）：政治經濟學(8)、西方經濟... |
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高等林業院校（大陸地區）
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大陸地區的高等林業院校係在一九五○年代初期的院系調整過程中，由各農業大學的森林系組成，如北京林學院便是由北京農業大學、河北農學院、平原農學院的森林系合併而成。一九五七年，共有三所林學院以及十三所農學院的林學專業。在校學生由一九四九年的五百四十一人發展到六千零六十五人，所占比重也相應地由百分之○．五增至百分之一．四。一九六○年，林業院校一度增至二十四所，在校生達一萬四千八百人。一九六三年，林業院校減至八所，在校生減為一萬二千七百人。文化大革命期間，林學院相繼下放，如北京林學院搬遷到雲南，東北林學院由哈爾濱市搬遷到帶嶺林區，隸屬關係亦由林業部下放到各省領導。一九七八年後，林業院校逐漸恢復，首批...
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高等醫藥院校（大陸地區）
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高等醫藥院校係指向學生實施醫學和藥學等有關領域的教育，用以培養醫療及醫藥學人才的高等院校。中國古代的醫學教育形式是師徒傳授，後來產生了宮庭醫學教育機構，如唐代的太醫署。現代意義上的醫藥院校是鴉片戰爭後伴隨西醫的傳入而產生的。清同治五年(1866)，「醫藥傳道會」在廣州設立第一所醫學校，此後各種教會醫學校相繼成立。一九九一年，大陸地區有醫藥院校一百二十二所，占高校總數的百分之十一．三，在校學生二十萬二千三百四十四人，占在校生總數的百分之九．九。在校研究生數九千七百三十五人，占總數的百分之十一。
一九五二年以前，醫藥類人才按系科培養，此後開始按專業培養。依一九八七年公布的〔普通高... |
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國務院第二次援藏工作會議（大陸地區）
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國務院第二次援藏工作會議於一九八七年九月在北京召開，議題是研究教育援藏問題。會議提出到二十世紀末西藏發展教育的方針是：重點加強基礎教育，優先發展職業技術教育和成人教育，鞏固提高高等教育；並通過〔關於改革和發展西藏教育若干問題的意見〕、〔關於內地對口支援西藏教育實施計畫〕、〔關於為西藏培養旅遊人才的計畫〕等文件，研究落實國家幫助西藏加強四所師範學校建設，中學師資培訓，建立藏族師資培訓中心，加強西藏大學建設，改善邊境縣中小學辦學條件，補助內地十八省市西藏班（校）建設，配備各縣卡車，建設西藏教育電視衛星上行站等八項措施，並撥專款六千萬元。
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農村教育財政（大陸地區）
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大陸地區農村教育財政，係指縣、鄉兩級教育財政的總稱。農村教育財政的基本構架是：
1.教師工資的負擔。公辦教師工資一般由縣財政支付，經濟發達的農村，也可由鄉財政支付。民辦教師工資除國家補貼部分由縣財政負責外，在徵收的農村教育費附加中列支。 2.學校公用經費的負擔。由省級教育行政部門制定生均公用經費定額，由縣級財政（經濟發達的農村也可由鄉級財政）負責撥款，公用經費不足部分從教育費附加、學雜費、校辦企業收入中彌補。 3.學校改造危房和新建、擴建校舍投資，列入縣基本建設投資計畫，所需投資絕大部分通過社會集資、教育費附加籌措，上級政府有時也有少量專款補助。<... |
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寄宿制幼兒園（大陸地區）
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寄宿制幼兒園為大陸地區幼兒園的類型之一。其特點是：(1)兒童整週在幼兒園寄宿，週末由家長接回，星期一復送入園（有條件的家長一週中亦可將孩子接回一至二次）。(2)幼兒園負責孩子的食宿、一般疾病護理以及衛生保健和教育工作。(3)日間活動與全日制幼兒園相同。(4)特殊工作內容包括：為兒童提供營養豐富的晚餐，保證兒童晚間有足夠的營養；安排好兒童晚飯後的活動，排除父母不在身邊的孤獨、寂寞感；照顧好兒童夜間睡眠，確保兒童健康、安全。 大陸地區的寄宿制幼兒園之歷史，可追溯至抗日戰爭時期陝甘寧等邊區創辦的寄宿制幼兒教育機構——保育院。當時凡屬外出工作或公務纏身的八路軍抗戰將士及工作人員的年幼子女，...
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石油大學（大陸地區）
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石油大學是一所以工科為主，結合理、工、管的高等理工科學校；一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬中國石油天然氣總公司。校址在山東省東營市泰安路一四九號，占地二千四百畝，校舍建築面積四十萬平方公尺。
石油大學創建於一九五三年十月，初名北京石油學院，是一九五二年全國高等學校院系調整後，以清華大學的石油工程系為基礎，加上大連工學院及西北工學院的部分系科合併而成。一九六九年十月，遷至勝利油田所在地山東省東營市，並改名華東石油學院；一九八一年六月在北京設研究生部；一九八八年二月改現名。學校分北京、山東兩地為主辦學；北京部分以招收研究生為主，兼招少量本科生，山東部分以招本科生為主，兼招少量... |
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現場教學（大陸地區）
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現場教學是恨據一定的教學任務，組織學生到工廠、農村或其他場所通過觀察、調查、操作進行教學的組織形式。
大陸地區在一九五八年貫徹教育與生產勞動相結合的教育工作方針時，曾較廣泛地採用現場教學。現場教學大致分為兩種類型：(1)根據傳授理論性知識的需要，組織學生到有關現場進行教學；(2)根據學生從事實踐活動的需要，到現場傳授必要的技術。現場教學的方法和形式，要根據教學任務、教材性質、學生的實際情況和現場的具體條件而定。現場教學主要是向學生提供豐富的直接經驗，為理解、掌握、運用理論性知識創造條件，增強學生的實踐能力。現場教學要求有明確的目的，並在教師或現場實際工作者的指導下，有計畫、有... |
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〔小學教師〕（大陸地區）
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〔小學教師〕是大陸地區由教育部主辦的全國性刊物，創刊於一九五二年十月，為月刊，由〔人民教育〕編輯委員會編輯。該刊以全國的小學教師為對象，主要為廣大農村小學教師服務。創辦時主要任務是推展各地小學教師的業餘學習。後因教育事業發展的需要，教育部又創辦〔教師報〕，〔小學教師〕即於一九五六年三月二十四日停刊，共出刊四十二期。
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貓頭鷹博士