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抱才不遇
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此處所列為「懷才不遇」之典故說明，提供參考。「懷才不遇」是指懷抱才能，卻不能遇到賞識的人或施展才能的時機。《喻世明言．卷五．窮馬周遭際賣䭔媼》中，敘述一個名叫馬周的讀書人，才學志氣都遠勝他人，可惜孤貧無援，所以眼看著才能不如他的人個個都飛黃騰達，只有他「懷才不遇」，經常藉酒澆愁。後來「懷才不遇」就用來形容懷有才能卻際遇不佳，不受重用。
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模糊集合理論
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由美國人札德(L.A.Zadeh）在西元一九六五年創立的一種數學理論。強調人類的思維、推理及對周遭事物的認知，在本質上都是相當模糊的，因此認為以精確為導向的傳統分析方法，已不完全適用於以人為中心的系統上，必須以模糊算則分析法取代傳統的數量方法。此種理論的應用領域非常廣，舉凡以生命行為為主要角色的系統所組成的體系，都可以此理論探討之。以工業設計為例，結合此種理論之產品將更為人性化，符合實際的需求，如洗衣機將可隨衣物多寡、髒汙程度等而自動調整水位與清洗時間；冰箱則可隨食物種類、數量而調整溫度等。這些產品將明顯產生節省水電的效益。
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衝州撞府
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形容奔走各地。《水滸傳》第二七回：「第二是江湖上行院妓女之人。他們是衝州撞府，逢場作戲，陪了多少小心得來的錢物。」《喻世明言．卷五．窮馬周遭際賣䭔媼》：「且說如今到那里去？他想著衝州撞府，沒甚大遭際。」也作「撞府穿州」、「撞府沖州」。
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挨三頂五
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接連不斷。《喻世明言．卷五．窮馬周遭際賣䭔媼》：「許多商販客人，馱著貨物，挨三頂五的進店安歇。」
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國小數學課程目標
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建構出數學的概念，並且了解他人解題的方式，進而去學習且尊重他人的態度。2. 培養出利用數學觀點去思量周遭事物，且運此邏輯去解決問題。3. 運用數學來做語言上的溝通、討論以及批判事物的精神。4. 培養出善用工具的習慣。 領域目標 數與計算1. 了解各種數，如自然數、零、分數、小數等等。2. 了解十進位結構。3. 學習運用數線來表達。4. 了解數字的分解與合成，因而活用加減乘除。5. 能有料利用現代的計算工具，例如計算機。6. 學生應具備一定的估計能力。 量與實測1. 了解長度、重量、體積、面積等等基礎概念。2. 深知各種量...
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房頭
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1.房間。《喻世明言．卷五．窮馬周遭際賣䭔媼》：「店主王公迎接了，慌忙指派房頭，堆放行旅。」《初刻拍案驚奇》卷三四：「我前日在昭慶寺中進香，下房頭安歇。」
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眾望有歸
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遂得纂堯承緒，祀夏配天，校績論功，有足稱矣。然而抗滔天之巨寇，接彫弊之餘基，威略未申，尋至傾覆。昔宗周遭犬戎而東徙，有晉違獷狄而西遷，彼既靈慶悠長，此則禍難遄及，豈愍皇地非奧主，將綝允材謝輔臣，何修短之殊途，而成敗之異數者也？」
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山根
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2.術數用語。指鼻梁。《金瓶梅》第九六回：「你這山根不宜斷絕，麻衣祖師說得兩句好：『山根斷兮早虛花，祖業飄零定破家！』」《喻世明言．卷五．窮馬周遭際賣䭔媼》：「此媼面如滿月，脣若紅蓮，聲響神清，山根不斷，乃大貴之相。」
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雞犬俱升
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比喻因一人發達後，使周遭相關人士也隨之高升或得勢。參見「雞犬升天」條。如：「今年他調升為處長，他的祕書、幕僚雞犬俱升，跟著他高升赴任了。」
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眾望所積
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遂得纂堯承緒，祀夏配天，校績論功，有足稱矣。然而抗滔天之巨寇，接彫弊之餘基，威略未申，尋至傾覆。昔宗周遭犬戎而東徙，有晉違獷狄而西遷，彼既靈慶悠長，此則禍難遄及，豈愍皇地非奧主，將綝允材謝輔臣，何修短之殊途，而成敗之異數者也？」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士