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單身     
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2.獨自一人。[例]他暫時辭別了妻小,單身負笈海外求學。
西山日薄     
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北會合,乃稱汩羅江,西北流入湘水。戰國時屈原於此投江而死。汩,音ㄇ|ˋ。 (3) 扶桑:古代相傳東海外的神木,是日出的地方。 (4) 總轡:結轡,已打結的韁繩。轡,音ㄆㄟˋ,控制牛馬等牲口的韁繩。 (5) 鸞皇:鸞與凰,皆為古代的神鳥。鸞,音ㄌㄨㄢˊ。 (6) 飛廉:神話傳說中的風神。 (7) 雲師:神話傳說中的雲神。
力爭上流     
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清.薛福成〈滇緬分界大概情形疏〉。〔參考資料〕 清.薛福成〈滇緬分界大概情形疏〉(據《庸盦文編.庸盦海外文編.卷二》引)臣因復照會外部,請以大金沙江為界,江東之境,均歸滇屬。明知英人多費兵餉,占此形勝,萬萬不肯輕棄,然必借此一著,方可力爭上游,振起全局。外部果堅拒不應,兩次停商而臣不顧,數次翻議而臣不顧,外部所稍依允者,印度部復出而撓之,印度部所稍鬆勁者,印度總督復出而梗之,印督至進兵盞達邊外之昔馬,攻擊野人,以示不願分地之意,臣相機理論,剛柔互用,外部謂此議非出自總理衙門,與雲貴總督,盡係使臣之私意,臣電請總理衙門向英使歐格訥辯論,以昭畫一。
置諸度外     
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將事情置於身外,而不以為意。《文明小史》第四六回:「倒是我這個海外孤臣,萍飄梗泛,祖宗邱墓,置諸度外,今番聽見航公這番說話,不禁感觸。」
吳鳳科技大學     
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本能力」之專業技術與管理人才為目標。』 發展目標全球化(Global)培養國際觀,提升外語能力,鼓勵海外研習、國際交流,開拓全球視野。因應全球發展趨勢,增加國際友校間之互動及交流,鼓勵教師參與國際學術活動,以提昇本校國際能見度。多元化(Diversity)提供豐富、多元的教育資源,透過教學、研究、服務、輔導等途徑,培養理論與實務兼俱,專業技能與人文關懷並蓄,體認多元文化之素養,提升個人跨域之整合能力,以開創更豐富多元、無限可能的未來。資訊化(Information Technology)培養資訊之應用能力,俾順利與科技產...
引渡     
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一國將在其領域外犯罪或受科刑而現居於境內的人,應有關國家的要求,交由該國追訴或處罰。惟政治犯例外。[例]逃亡海外的槍擊要犯近日將被引渡回國接受審判。
    
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古神話中的國家。《山海經.海外南經》:「臷國在其東,其為人黃,能操弓射蛇。一曰臷國在三毛東。」
    
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寄居、作客。同「羈」。如:「羇身海外」。唐.杜甫〈第五弟豐獨在江左〉詩:「亂後嗟吾在,羇栖見汝難。」
物事     
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1.物品、東西。《西遊記》第一二回:「玄奘大喜,即便謝了恩,領了物事,更無留滯之意。」《初刻拍案驚奇》卷一:「我自到海外一番,不曾置得一件海外物事。」也作「事物」。
行政院客家委員會     
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事務專責主管機關,對客家文化的保存與傳承,長期扮演全球客家文化交流平台,推展海內外客家事務。透過擴展海外客家聯繫網絡、參與客家活動及會議暨拜訪客家社團,加強合作交流,厚植認同基礎,並透過籌辦全球客家文化會議、世界青年客家文化研習營及海外客語教師研習班等活動,提供各界認識台灣客家。期藉由海內外合作交流,強化台灣與國際客家的連結,提升對台灣及客家之認同、向心及能見度,逐步建設台灣成為全球客家文化交流中心。牽成客家.繁榮客庄過去我們努力以喚起覺醒、增加能...
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