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行動;動用;指令     
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(一)指活動或處理活動的步驟與操等。
(二)視窗式使用者介面中,經選擇一個選單命令後所執行的工
(三)完成某種操所需執行的命令。
經驗計畫     
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  教育用何協助學生離校後穩定就業,不是學校或企業所能單獨解決,而必須仰賴兩者間的合。在學生離校後通當有二到三年的過渡時間,須接受訓練及工中職業經驗,這就是工經驗計畫。此時他們既不是全職的學生,也不是全職的工者,而是透過工及學校的學習安排達到相互增強的效果。這種型式的訓練可以促進學生適當地從學校轉移到工生活。事實上,經由指導、技能取得及職業整合三個主要訓練組成,可得到比傳統職業教育或全職學生更好的效果。指導是指使學生熟悉工世界,並協助他們發現自己的才能和興趣,以提供適當的選擇職業資本,也就是通過訓練中的工經驗機會,使他們避免錯誤決策及獲得更多選擇機會取得技能。這比傳統職業訓練更...
業指令     
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除了使電腦循序進入下一指令外,不做其他任何業的指令。
舞蹈治療動     
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舞蹈治療名詞。屬心理治療之一。義同舞蹈治療法(Dance Therapy)。見該條。
機器操     
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指操機器的人員。
輻射工許可     
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  1.授權一個或更多指名雇用人員,從事於一特殊工,會涉及暴露於指定的輻射量或污染。這許可描述擬的工、將遭遇的輻射情況、工限制以及其他要求的防護措施。
  2.在輻射區、高輻射區、空浮放射性區,以及放射性物質區等處工,由保健物理部門主管或專業人員發給輻射工許可證。這許可指明允許停留的時間、所需要的防護衣物、偵測的要求,以及任何其他應注意事項。
業;操;運算     
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(一)對運算元執行指定動的過程。
(二)電腦指令所規定的動
(三)邏輯元件所執行的動
安全業系統     
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指能夠提供安全功能的業系統,這些安全功能包括:使用者資料安全和網路傳輸安全等。
群體工     
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  群體工包括領導者、領導的結構和目的、群體發展階段等的探討。有關群體的著自十五世紀年至十八世紀止,經吉爾克(Otto Gierke)整理出來,而由劍橋之巴克爾(E. Barker)摘錄於〔自然法則與社會理論〕一書中。十九世紀到二十世紀初的有關著則由社會學者於一九五○年代著述;最初有佛洛依德(Sigmund Freud)的〔群體心理學〕和〔群體行為〕,第二次世界大戰後群體動力學才迅速發展。群體動力運動在十九世紀末期在歐洲已開始,包括社會學、心理學、哲學和教育學的範圍,但在一九三○年代才有顯著的學術意義。美國於一九四六年在緬因州成立全國訓練實驗中心(NTL),直到一九五○年代才成為教育方法...
運算子部分;業部分     
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同【運算碼】(operation code)。
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