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上海育才中學（大陸地區）
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育才中學校址在上海市靜安區山海關路，前身為育才書社。清光緒二十七年(1901)由英國人嘉道萊(Eieeokadoorie)創辦。初期專攻中、英文，旨在培養翻譯人才。民國元年(1912)改為工部局立育才公學，英國人大衛(R.G. Doorie)任校長，學校只招男生。十八年至三十年間，霍倫繼任校長襲英國學制，分小學和中學兩部。二十四年起停招小學生。二十八年起又改為六年制完全中學。三十四年抗戰勝利後收歸市立，改名育才中學。一九五○年起段力佩任校長，定為上海市重點中學。學校占地十點八畝，建築面積七千三百五十六平方公尺。有班級二十四班，學生千餘人。教職員工一百四十一人，其中中學高級教師四十餘人。
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晁瑮(1506-1576)
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晁瑮，明代藏書家。瑮，字君石，號春陵，宋太子太傅迴之後，開州（今河南濮縣）人。嘉靖20年(1541)進士，官至國子監司業。好收藏，也亦好刻書，今所傳嘉靖本〔法藏碎全錄〕、〔具茨集〕，版心上方有「寶文堂」3字者，皆晁氏所刻。晁瑮編有〔寶文堂書目〕3卷，著錄圖書7,829種。以御製諸書冠首，上卷分總經、五經、四書、性理、史、子、文集、詩詞等12目。中卷分類書、子雜、樂府、四六、經濟、舉業6目。下卷分韻書、政書、兵書、刑書、陰陽、醫書、農圃、藝譜、算法、圖誌、年譜、性氏、佛藏、道藏、法帖等15目。其中子雜、樂府2門，所收元明話本小說、雜劇、傳奇至多，為明代書目中所僅見。又因其收藏宏富，頗有在其他...
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陸心源(1834-1894)
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陸心源是清末著名的藏書家。初字子稼，改字剛父，號存齋，晚年自稱潛園老人，浙江湖州歸安縣人。生於道光14年(1834)10月16日，天資聰穎，5歲入私墊就學，即有異於一般的兒童，特別喜歡讀書。13歲時，能讀通九經，20歲入縣學。心源性喜法家管商的學術，也精於鄭玄、許慎的經學小學，對於清代的學者，特別推崇顧炎武而私淑之，喜歡研讀他的著作，所以將家中的大廳，署名為儀顧堂。
咸豐9年(1859)，適逢皇帝三十整壽，舉行了一次恩科，心源考取了舉人。第二年到京師去參加會試，不幸落第。因為心源雖好讀書，長於詩古文辭，但不喜科舉之文。於是南歸，行抵無錫時，遭逢捻匪，同船者多罹難，心源獨與友人... |
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五炁五球（天德教）
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源自天德教〔德藏經〕－佛說大同經，一炁宗主聖誥，均讚，「五炁五球」，五炁者，曰太氣、和氣、正氣、浩氣、邪氣也，大空氣中，五氣混合，皆山一炁之所生，五氣化合而為一炁，則為元氣。元氣化分為五行，定位五方是謂五球也。
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加納特(1835-1906)
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加納特是19世紀末葉英國的著名圖書館員，曾在大英博物館(British Museum)擔任重要職務，並於1893年當選英國圖書館學會(The Library Association)會長。
他於1835年2月27日生於伯明翰附近的Richfield。他的父親是大英博物館圖書部的副主任，1850年病逝任所，館方顧念他父親的功勞，特准他以館員助理的名義進館工作，當時他僅15歲。最初在編目分類部學習，他天資聰穎，勤於研究，數年後即成為編目分類專家，並對大英博物館的館藏圖書有廣泛而深入的認識，於是職位不斷上升。1875年接任該館圖書部副主任兼閱覽室總監督，1893年更上層樓，升任圖書... |
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南京師範大學附屬中學（大陸地區）
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南京師範大學附屬中學校址在南京市察哈爾路。前身身為三江師範附屬學校。清光緒二十八年(1902)由張之洞創設。
南京師範大學附屬中學數度易名。光緒三十一年(1905)由三江師範附屬學校改為兩江師範附屬學校。民國六年(1917)改為南京高等師範學校附屬中學，於八年(1919)同時隸屬於東南大學，至十二年改為東南大學附屬中學。十七年改稱國立中央大學實驗學校。當時校址均設在四牌樓大學部內。抗日戰爭爆發，校址遷貴陽馬鞍山，改為國立第十四中學，並在重慶和沙坪壩設有附中和分校。三十五年(1946)三校合併遷回南京現址，改為國立中央大學附屬中學。一九四九年改為南京大學附屬中學。一九五二年改為... |
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日出(楊三郎)
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封（音響強度之單位）
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封為聲音響度(loudness of sound)的單位。要測定聲音響度，就以測量聲音相對於參考音(reference tone)的強度，定為音響強度級(intensity level)，簡稱為響度級。
參考音通常為純音一千赫的頻率及其聲壓均方根值(root-mean-square)為2x10-5。(1pa=1N/m2) 聲音響度界定方法如下：由測聽者的一耳聽參考音，另一耳聽被測聲音。然後增加參考音強度，直到測聽者判斷此參考音強度與被測聲音強度相等時為止（須兩耳反復交換測聽）。若此時參考音為n分貝強度級，則被測聲音的響度級即為n封。 |
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民族普通中等教育（大陸地區）
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民族普通中等教育是指大陸地區對少數民族實施的普通中等教育。實施機構為普通中學、民族中學以及設在城鎮重點中學的民族班。學制分三年制、六年制不等。除按國家規定的教學大綱和教學計畫進行教學外，並採用符合當地民族和地區特點的教學內容與教學方法。在民族聚居區的普通中等學校中，有語言和文字的民族，一般使用雙語、雙文教學。在西藏、新疆、內蒙等地的中等學校中，初中階段以使用本民族語文為主進行教學，高中階段以使用漢語文為主進行教學。一九九三年，全大陸地區接受普通中等教育的少數民族學生有三百一十三萬七千人。
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水鹿（山鹿）
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Cervus unicolor (Kerr, 1792)
背部暗褐色,臀部與尾部腹面為白色,奔跑時尾巴揚起,有訊號功能；毛短而密,耳大而圓,喉部中央有一無毛的圓形腺體區域；雄鹿頸部和前胸有鬃毛,角大而結實,1歲時不分叉,2歲以後開始分叉,最後形成3叉,長度可達100公分；頭軀幹長162～246公分,尾長25～30公分,肩高102～160公分,體重109½260公斤,雄鹿體型較雌鹿大；水鹿體型較梅花鹿大,為台灣最大鹿科動物。
印度到中國大陸東南部、斯里蘭卡、馬來半島、蘇門答臘、婆羅洲和附近島嶼、海南島、台灣。
棲地多樣,但一般較喜雜林,會出現在海平面到海拔3,700公尺的山區森林斜坡上,可能隨季節有垂直遷移的情形,晨昏或夜間活動為主,白天休息,食物包括植物芽、葉、草、漿果、落果等,一般單獨或成2～3隻小群活動,小群通常由雌鹿和小鹿組成,族群密度因地而異,曾有每平方公里0.8～8隻的記錄：9～1月是主要交配季,小鹿在2～6月出生,一胎通常1仔,懷孕期約8個月,雌鹿在出生後第二年性成熟,圈養下壽命可達26年5個月。在台灣,主要分布在海拔2,000公尺以上山區,有狩獵壓力,被列為保育類野生動物。
哺乳動物綱(Class Mammalia)
偶蹄目(Order Artiodactyla)
鹿科(Family Cerervidae)
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貓頭鷹博士