:::
資料庫查詢時間：2515.6297 ms
共 5868 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
蒙漢語會話教學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蒙漢語會話教學是指大陸地區的蒙古族兒童在正式用蒙古語授課或用漢語授課之前，對他們之中蒙古話或漢語基礎較差的進行的輔助教學。
在大陸的東北地區以及內蒙古自治區，由於地處偏遠，語言環境受到影響，一些蒙古族聚居區的蒙古族兒童不會說蒙古語。針對這一情況，官方規定，為了提高這些兒童的聽說能力，奠定正式用蒙古語授課或漢語授課的基礎，首先進行蒙古語或漢語的會話教學。即分別對蒙古語基礎較差的兒童，施行一段時間的以日常會話為主要內容的蒙古會話訓練；對漢語基礎較差的兒童，施行一段以日常會話為主要內容的漢語會話訓練。然後正式用蒙古語授課或漢語授課。 |
|
天津市南開中學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
天津市南開中學校址在天津市南開區四馬路。前身為敬業中學堂，清光緒三十年(1904)由嚴範孫創辦。三十三年改現名。一九五二年改為天津市立第十五中學。一九六○年又恢復現名。歷任校長中有著名教育家張伯苓、楊志行。
南開中學早期辦學主要參照日本、美國之教育經驗，研究孟祿、杜威之教育思想，注重全面育人，各科教學起點頗高，尤以語文、數學、外語嚴格著稱。道德教育方面，注重對學生進行立身處世和熱愛祖國之教育，激勵學生為祖國立志成才。學校還重視學生社團活動和社會實踐。中共高級幹部周恩來、鄧穎超曾於民國二年(1913)至六年(1917)在此學習。 一九四九年後，校長楊志行提出「發揮... |
|
田園曲（舞）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
舞，曲名。田園曲是描寫田園生活的詩歌和音樂，田園情調的詩歌可追溯到文藝復興時期前，它和西方舞蹈的發展有密切的關聯。西元前三世紀，希臘詩人狄奧克里塔（Theocritus）寫了很多田園歌曲，西元前70∼17年羅馬詩人威吉爾（Virgil）在他的長詩中；表達出他對鄉間田園生活的嚮往；中世紀法國南、北部的吟遊詩人，也創作了許多田園歌曲，其中又分為關於「武士向牧羊女求愛」和描寫「牧羊女的生活」兩種，這些歌曲可由詩人配上自編的劇情和舞蹈演出。田園曲的敘述式文體則影響到十六世紀的牧歌（Madrigel）。文藝復興時期的田園歌曲常和文學、戲劇性故事配合，牧羊人、森林仙女、半人半獸的沙提爾（Satyrs）和魔...
《International Encyclopedia of Dance》, Oxford University Press, N. Y., Lodon, 1998.
|
|
社會對教育投入（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
大陸地區社會對教育投入即所有非政府對教育的資助，包括：
1.社會團體和公民個人辦學經費。指社會團體和公民個人舉辦並經教育部門批准、承認學歷的大學、中專、中學、小學辦學的各項經費。該指標自一九九三年起開始統計。 2.社會捐贈或集資辦學經費。包括城鎮、農村、廠礦、企事業單位和個人根據自願、量力的原則捐贈或集資助學，以及海外僑胞、港澳臺胞、外籍團體、友好人士等對教育的資助和捐贈。 3.教育基金。教育基金的形成類似於社會捐贈或集資辦學經費，也是一種海內外各界對教育的資助和捐贈。自一九九三年起，在統計上併入「社會捐贈集資辦學經費」。 |
|
蘇黎世大學（瑞士）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘇黎世大學位於瑞士德語區，創辦人為茲文利(Ulrich Zwingli)。一五二三年設立時僅為一所學校(School)，直至一八三三年經公民投票後，才決定改制為大學；而今為國家經營。 全校共七個學院，分別是神學、法學暨政治與經濟學、醫學、獸醫、哲學Ⅰ（文學）、哲學Ⅱ（科學）等及一個牙醫研究所。 學校設有校長、副校長、行政主任，另有學術評議會(Akademischer Senat)。學生數逾二萬人，教師逾一千八百餘人。 截至一九九三年止，圖書館藏書量計二百七十萬冊。博物館(Museum)方面計有人類學館、考古學館、人種學館、動物學館、... |
|
成人教育辦學體制（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成人教育辦學體制是指大陸地區各級各類成人學校組成互相銜接並與普通學校對應的整個辦學系統、組織形式及其管理制度。
從辦學層次來說，大陸地區成人教育分初等（包括掃盲階段）、中等、高等教育階段，負有普及教育和培養中、高級專門人才的雙重任務。一般設有成人初等學校（含掃盲階段）、成人中等學校和成人高等學校以及大學後繼續教育。包括學歷教育和非學歷教育兩種類型。 就辦學主體而言，主要有：國家辦學、地方辦學、部門辦學、單位辦學、集體經濟組織辦學及私人辦學等。除國家舉辦少數學校（如中央廣播電視大學、中央教育行政學院、中國電視師範學院）外，大都是由各地、各部門和企業、事業單位舉辦的... |
|
技術員（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
技術員是初級工程技術人員。其任職的基本條件為：初步掌握本專業的基礎理論知識、專業技術知識和基本技能，具有完成一般技術輔助性工作的能力；大學專科或中等專業學校畢業，見習一年期滿，經考核合格；擔負某一崗位的工程技術工作，能履行崗位職責。技術員的職責依所工作部門的性質而有所不同。如在建築、規劃、勘察部門工作，能了解與本專業有關的規範、規程和技術規定，在有關人員指導下完成一般性設計、勘察等技術性工作；能承擔製圖、一般計算、試驗、測繪等技術輔助性工作。技術員的評審權限屬於各高校內的工程技術職務評議組。
|
|
北京科技大學（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
北京科技大學是以冶金和材料科學為重點、以工科為主，並兼有文、理及管理學科的多科性高等學校。一九六○年確定為國家級重點大學。隸屬冶金工業部。校址在北京市海淀區學院路三十號，占地八百四十畝，校舍建築面積近三十萬平方公尺。
北京科技大學原名北京鋼鐵工業學院，一九五二年高等學校院系調整時，由原北洋大學、唐山交通大學、華北大學工學院、西北工學院以及山西大學的冶金、採礦類系合併而成。一九六○年改名北京鋼鐵學院，一九八八年四月改現名。 一九九三年九月，全校有研究生院、設計院、成人教育學院和北京科技大學延慶分院，設有十八個系，其中較著名的系有材料科學與工程系、材料物理系、機械工... |
|
探究地球：地球科學課程計畫（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「探究地球：地球科學課程計畫」係一九六三至一九七三年在美國科羅拉多州的博得(Boulder, Colorado)發展之地球科學課程；此課程是屬跨學科性的地球科學課程，適用於七至十年級。
「探究地球」的教材內容是以經驗為中心，強調學生的探究過程。實驗活動是教科書的一部分，需要學生花費許多時間以自行設計、操作和詮釋探究的結果。由於沒有提供詳細的指導，學生和教師得以自由地進行創造式的思考。為補充教科書的不足，另編有十個單一主題式的實地研究指引。此外，尚有一系列的參考資料及六個影片提供教學之用。 |
|
韓國科學技術院（南韓）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
韓國科學技術院（以下簡稱科技院）是一所為了培育韓國產業發展所需之科技領域上具備高深理論基礎與實際應用能力之高級科技人才，政策性的中、長期研究開發，以及支援為厚植國家科技實力所進行之基礎與應用研究而設立之特殊財團法人機構。
科技院之前身為韓國科學技術研究所（Korean Institute of Science and Technology，簡稱KIST），於1971年2月16日設立，其重點研究包括有新物質的開發、機械等尖端複合技術，以及新物質合成等上游關鍵技術的研究開發。 爾後，因韓國科學技術院法（法律第3310號）於1980年12月31日制定公布，韓國科學院法... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士