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長尾鳩（赤鵑鳩）
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Macropygia phasianella
體長40公分。喙和腳紅色。頭部、頸部、胸部和腹部大致為紫褐色，額、眼睛周圍和喉部紫色；背部至尾羽暗褐色，尾羽很長，尾羽外側具紫褐色橫斑。
分布於亞洲東南部之太平洋島嶼，包括臺灣、菲律賓群島、婆羅洲北部和印尼群島等地。
棲息於濃密的樹林中。繁殖期時會發出“wa-wu”的叫聲。
鳥綱(Class Aves)
鴿形目(Order Columbiformes)
鳩鴿科 (Family Columbidae)
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一九六○年代的大學前科學課程之發展（美國）
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「一九六○年代的大學前科學課程之發展」，指的是在一九六○年代美國為大學前的科學教育所發展出來的或所完成的課程和教材。
科學教育的課程改革大約起自一九五○年代的末期，直到一九六○年代才完成；起源是因為大家開始關心科學教育，希望有個良好的、跟得上時代的、嚴謹的科學教育，也希望課程的教材教法能夠多元化。由於導致發展課程的考量相似，因此，多數課程有相似的特徵。 大多數的教材是由包含科學家、教育家、科學教育家、心理學家以及學校的老師所組成的小組完成。就大多數的課程發展小組而言，均是科學家和科學教育家擔任主要的角色，而主導權是在科學家手中。這個發展小組的形成主要是因大家不滿... |
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普魯士文化遺產圖書館（德國）
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普魯士文化遺產圖書館可說是歐洲最古老、館藏資源最豐富、影響力深遠的圖書館之一。館舍目前位於西柏林，至1980年統計為止，擁有館藏圖書4,700,000冊，手抄本300,000件，手稿60,000餘件，樂譜230,000餘件，地圖380,000餘件，珍貴古籍3,000餘種，圖片檔案5,000,000件。
該館歷史可追溯至1661年，德國設立了普魯士皇家圖書館，1699年開始接受呈繳本圖書，1701年改名為國王圖書館，1870年代再度更名為德意志帝國圖書館，一次世界大戰後，易名為普魯士國家圖書館，1939年藏書已達3,000,000冊，為歐洲當時的第3大圖書館。 普... |
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艾克塞特大學（英國）
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艾克塞特大學是英國最南部的一所大學，成立於十九世紀，故主要建築均為十九世紀的義大利式建築；一九五五年獲頒皇家特許狀，進一步擴充新建築，多以紅磚興建，故有紅磚大學之稱。
學校採三學期的學制上課，每年七月、一月及四月開學，以聖誕節、復活節和暑假為分界。每學期十週，時間相當緊湊。 依一九九三年的統計，學校共有七千多名學生，包括五千多名大學生和一千多名研究生。全校共分為六個學院：文學院、工程及科技學院、理科及數學院、社會科學院和法律學院。 距主校區一哩遠的教育學院，規模為英國第二，獨立於大學本部；歐洲研究亦享國際盛名，最近並增開歐洲共同體經濟研究的碩士課程... |
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五色鳥（馬來擬啄木）
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Megalaima oorti
體長20公分。體型圓胖，頭部特別大，喙粗厚，呈鉛灰色，腳灰色，身體大部分為綠色，前額和喉部為黃色，眼先和前頸部具紅斑，頭部其他部分則為藍色。
共5亞種，分布於亞洲東南部，包括中國東南部、馬來半島、台灣、海南島及印尼。
棲息於海拔2,500公尺以下的闊葉林和次生林中、上層。多單獨活動，行動笨拙，翼稍短不善飛行，通常只做短距離移動，平時不好動，羽色具保護色的功用而不易被察覺。雜食性，但以漿果為主要食物。叫聲為單音的“kwo, kwo-kwo-kwo…”聲。巢洞鑿於樹上，洞口頗大。
鳥綱(Class Aves)
鴷形目(Order Piciformes)
鬚鴷科(Family Capitonidae)
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論文答辯委員會（大陸地區）
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論文答辯委員會係大陸地區高等學校和科研機構等學位授予單位內所設立負責碩士和博士學位論文的審查與答辯工作的機構。唯本科畢業生通過課程考試，獲得規定學分，行為無不良紀錄，即可獲得學士學位，不須參加答辯。碩士學位論文答辯委員會一般由四名具有副教授以上職稱的人員組成，另設祕書一名；論文指導教師可參加答辯委員會，但不能充任委員會主席參與表決。博士學位論文答辯委員會由五至七人組成，其中二至三人須來自其他工作單位；委員會成員之半數以上應具有教授級別的職稱。論文答辯委員會為非常設機構，答辯完成後，該委員會自動撤消。
申請碩士學位和博士學位的論文答辯程序基本相同。申請學位的研究生須在答辯之前將... |
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班主任（大陸地區）
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在大陸地區，班主任是學校中全面負責一個班的學生工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班全體任課教師教學教育工作的協調者。擔任班主任的教師應具有下列條件：(1)思想品德好，作風正派；(2)具有一定的教學水準和教育管理學生的經驗和組織能力；(3)身體比較健康。
一般認為班主任的主要任務是，貫徹國家的教育方針，組織和領導班集體，團結本班全體任課教師，共同教育好學生，使全班學生在德、智、體諸方面得到全面發展。具體工作主要有：(1)負責做好本班學生的思想政治工作，提高學生的思想覺悟；(2)教育和幫助學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習成績和能力；(3)... |
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個別化數學教學計畫（瑞典）
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一九五○年代末期，瑞典政府在推動九年制綜合學校之時，即倡導個別化教學法，藉以改進新制學校的教學，且修定中、小學數學課程的內容。一九六三年秋，教育部主動徵召Alghult/Kronobug郡一位對數學教學個別化的各種方式進行了四年的實驗，且使用函授教材的中學教師歐瑞柏格(Curt Oreberg)主持一研究計畫，比較在七、八級班級中使用完全個別化教學法或習以為常的教學法的成效。
基於前項研究成果，教育部於次年組成IMU，設於Malmo教育學院的教育與心理研究所，聘歐瑞柏格為計畫主持人，負責教材的編撰以及「教法—教材—系統」三位一體教學法的開發與實驗，另聘專人吉文(Lars M.... |
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民辦公助學校（大陸地區）
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民辦公助學校係指大陸地區由公民個人或集體、社會團體、民主黨派、企事業單位等社會力量所興辦的各類學校，這類學校由辦學者出資，而國家給予部分補貼與優惠。
民辦公助學校強調以民辦為主，國家和政府的補助為輔。民辦公助學校在學制、學校組織形式、教學內容、校址的選擇、資金籌措、校長和教職工的聘任和待遇、學校內部管理方面擁有自主權。民辦公助學校一般設立由投資者、辦學者、知名人士和教育專家組成的學校董事會，實行董事會領導下的校長負責制。學校除完成教學大綱規定的基礎課程以外，可以結合自身特點，增設特色課程，公開招聘教師，完成各項教學任務。國家和政府教育部門從政策上加以指導，在經費或辦學條件上給... |
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〔一九四四年教育法案〕（英國）
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英國〔一九四四年教育法案〕亦名〔巴特勒法案〕(Butler Act)，是奠定戰後教育制度之基礎；自施行以來，直到〔一九八八年教育改革法案〕(EducationReform Act, 1988)通過後，方有較大幅度之調整。〔一九四四年教育法案〕將原本之教育委員會(The Board of Education)改為教育部(Ministry of Education)，且賦予較為積極之功能。除此之外，其重要之內容包括：(1)廢除區分初等及高等教育之雙軌制，建立自五歲至十五歲的免費及義務教育，明確規範教育之實施為地方教育當局之責任。(2)擴張教育概念，涵蓋學齡以外之對象，且納入社區民眾的文化及娛樂...
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貓頭鷹博士