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明丟丟     
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形容明亮。元.李文蔚《燕青博魚》第二折:「我去那新紅盒子內,拏著這常占勝不占只愁富不愁窮明丟丟的幾個頭錢問。」元.李直夫《虎頭牌》第三折:「你把那明丟丟劍鋒與我準備,他誤了限次,失了軍期。差幾個曳剌勾追。」
麻六甲     
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2.城市名。位在馬來半島西南岸,扼麻六甲海峽的咽喉,出品以橡膠、椰子、米穀占大宗。
分時系統     
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將電腦執行時間分成多個微小時間段,讓多個使用者輪流使用。因為處理速度很快,看起來像是同時在分享電腦資源的電腦作業系統。為一種電腦運用的技巧。
霹靂尖     
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石頭名。《太平御覽.卷七九七.四夷部.石尖》:「玄中記曰:『玉門之西南,羌之東,有一國,五六百戶,無他事役。國中有山,山上有祠廟。國人每歲出石尖數千枚,於廟中,名「霹靂尖」,以給霹靂所用。從春雷出而尖日減,至秋尖盡。』」
點滴靜脈注射     
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經由液管將藥水慢慢滴入病患靜脈血管內的注射方式。
定勝敗     
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決定贏或失敗。如:「人生如賽跑,未到終點時,是無法定勝敗的。」
運腳     
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運費與腳費。指運貨物的費用。《舊唐書.卷四八.食貨志上》:「又江淮等苦變造之勞,河路增轉之弊,每計其運腳,數倍加錢。」《二十年目睹之怪現狀》第四五回:「每年定額是七十萬,近來加了差不多一倍。其實運腳所用,不及四分之一。漢口的岸費,每引又要派到一兩多,如何不發財?」
哈搭     
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一種證券交易市場外的賭博方式。利用加權股價指數的變化,或個股股價的波動來定贏,是一種非法行為。
見高低     
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分別優劣、勝負。如:「我們不妨來比賽,見高低,看看誰的棋藝好。」《西遊記》第九○回:「兩個才交手,還未見高低,那猱獅精輪一根鐵蒺藜,雪獅精使一條三楞簡,徑來奔打。」
組織的架構     
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織效能,亦發現組織結構的影響力。本研究架構旨在說明組織結構在學生社會活動中所扮演的角色,它不僅可彌補入-產出結構之不足,亦可提供研究學校效能另外的理論架構。總之:組織的研究架構,對於資源投入在組織中的分配即為重視。因為組織中的有效資源分配,可以提高學生的成就。而組織中如何有效資源分配,則涉及到學校的組織和管理的歷程,這二方面便成為決定學生成就的重要因素。 關鍵字中文關鍵字:組織的架構英文關鍵字:the organizational framework 參考資料吳清山著。學校效能研究,1998年二版,頁26,五南圖書出版...
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