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巧匠     
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技術精湛的工匠。《西遊記》第三六回：「那壁上都是良工巧匠，裝塑的那些蝦、魚、蟹、鱉，出頭露尾，跳海水波潮耍子。」
鮮奶     
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新鮮的乳汁。多指新鮮的牛奶。[例]弟弟每天早上都會喝一杯鮮奶。
風憲     
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2.掌管風紀的官吏。唐．張謂〈送韋侍御赴上都〉詩：「天朝辟書下，風憲取才難。」
補償取向課程     
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教育之所以重視弱勢族群或文化不利兒童，其基本的假設在於這些兒童在幼年生活都有文化剝奪現象，在語言發展上都有顯著不利的狀況，因而影響到爾後進入小學的學習效果。因此，為了讓這些兒童有學習成功的能力和機會，不要讓他們成為學習的失敗者或落後者，政府應該極力給予協助，以強化其學習條件和機會。不管補償教育方案採取何種方式，其主要目標都有其共同之處：1.所有方案都強調早期教育的重要性，補償教育愈早實施效果愈佳；2.所有的方案都是針對弱勢族群或文化不利地區之兒童；3.多數方案都重視語言學習、閱讀技巧、數學學習、自我觀念和學習態度的培養。...
紙貴洛城     
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教有關成都的風土民情。為了寫成〈三都賦〉，左思花了十年的時間構思，他的家中到處掛著紙筆，連廁所和籬笆上都不例外，只要一有靈感，他便立刻提筆寫下。在創作的過程中，左思又覺得自己的學問不足，便向朝廷請求擔任掌管圖書的祕書郎一職，以便翻閱各種書籍，作為寫作的材料。後來〈三都賦〉完成，卻並未得到時人的重視。左思認為自己的文筆並不比班固、張衡差，恐怕是當時的人不喜歡他的形貌，所以也看不起他的文章。左思聽說皇甫謐是位著名的學者，便拿自己的作品去向他請教。皇甫謐看了〈三都賦〉之後非常欣賞，並為左思寫了一篇序。後來張載為魏都的部分作注，劉逵也為蜀都、吳都兩部分作注，衛權又寫了略解。連官至司空的大文人張華，都對...
校長的影響     
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成熟的事不做決定，無效的事情不做決定最後不做別人的決定。 協調身為一校之主，校內所有大小人事物，基本上都歸校長管理，未能處理之事務，乃是分權的概念，而其中權力之間必然會有衝突，此時校長的能力不再重新分權，在於為雙方做協調溝通，行政人員與專業的教師人員雙方雖未在聘任上影響對方，但在實際事務操作時卻是彼此環環相扣，因此其中若不能順利運轉，當由校長出面，為其搭上一座橋，促其有效暢通。 領導在領導的過程中，校長扮演的常常是所有人的楷模，因此首先要做到自我要求，讓自身之素質達到某種程度，如此才能在學校這種民風純樸，引人向善的組織當...
早熟     
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作物的果實提早成熟。也用以形容人的生理或心智發育得較一般人早。[例]現在的孩子由於營養好，生活環境富裕，生理上都相當早熟。
不見人影     
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離開視線，沒看見人。如：「你跑到那裡去？一早上都不見人影！」「他走得很快，一下子就不見人影了。」
昨晚     
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昨夜。[例]他昨晚作了一個惡夢，一直到今天早上都還心有餘悸。
磊磊落落     
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1.分明的樣子。《儒林外史》第五三回：「天氣昏暗了，那幾百樹梅花上都懸了羊角燈，磊磊落落，點將起來，就如千點明珠。」
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