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時進修     
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  「時進修」是指現職教師在同一校連續服務若干年後,經任教學校的同意,並報經所屬教育行政機關核准後,可以留職停薪或留職留薪方式,專心進修學位或作專題研究,俟期滿後再返回原校服務。  我國中小學教師目前採行的時進修,主要是以留職停薪方式進修學位,以兩至三年為限,進修期間不得計資,進修完畢如獲碩士或碩士以上學位,在復職前得申請調校,或回原單位服務。  至於大專院校教師採行的時進修途徑有兩種:一種是向行政院國科會申請進修經費補助,並以留職留薪方式進行專題研究,期限為三個月、六個月和一年;另一途徑是向任教學校申請以留職留薪方式出國進修學位,以三年為限,其中第一年可留職留薪,第二年起則為留職停薪,...
資訊安     
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目錄1 資訊安1.1 資訊安權責分工1.2 資訊安的重要性1.3 影響資訊安的因素1.4 資訊安的主要層面1.5 資訊安技術之主要重點1.6 資...
減法器;減器     
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執行減法的電路,它有三個輸入端和兩個輸出端。三個輸入端為被減數、減數以及來自低位的借位數,兩個輸出端為相減之後的差數及借位數。
    
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1.精通於各方面的才能。宋.蘇軾〈伊尹論〉:「以其才而制天下,故臨大事而不亂。」
2.精通於各方面才能的人。唐.權德輿〈奉和鄜州劉大夫麥秋出師遮虜有懷中朝親故〉詩:「天子愛才,故人雄外臺。」
    
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苟且保。《文選.諸葛亮.出師表》:「苟性命於亂世,不求聞達於諸侯。」
國教育會議     
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  國教育會議的召開,旨在結合國內外專家學者的智慧,以及實際從事教育工作者的經驗,群策群力,共同檢討國家教育政策與措施,策訂國家教育發展方向與方案。我國歷年來政府召開的國教育會議,先後已有七次;每次各有其不同的時代背景與任務;簡述如次:
  第一次國教育會議,於民國十七年(1928)五月十七日至二十八日在南京召開,出席人員共計七十八人,由當時的大學院長蔡元培主持。其時國民政府奠都南京不久,國初告統一,有關教育的發展,亟需釐訂正確方向,俾有所遵循。此次會議乃以「三民主義的實施、教育行政的統一、學術系統的整理、教育經費的保障、教育效率的增進」為主題,確立了中華民國的教育宗旨應以三...
責備求     
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即「求責備」。見「求責備」條。01.《文明小史》第一一回:「再靠著祖宗功德,被他中個舉人進士,已算難得,還好責備求嗎?」02.清.況周頤《蕙風詞話》卷一:「唯據律細勘,僅有某某數字,於四聲未合,即姑置而過存之,亦孰為責備求者。」
    
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保護頭部的頭盔。如:「騎乘機車應戴安帽,否則受罰。」
    
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部、整套。《三國演義》第七回:「孫策也副披掛,挺鎗立馬於父側。」《紅樓夢》第五三回:「賈母等又按品大妝,擺副執事,進宮朝賀。」
    
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體、部。如:「這個計畫經般討論研判後,已決定付諸實施。」
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