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國家資訊通信基本建設推動小組     
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國家資訊通信基本建設，英文名稱為NATIONAL INFORMATION INFRASTRUCTURE，簡稱NII，包含了四通八達的通信網路、在網路上各種的應用服務及支援各項應用的技術、標準、法規等配合措施。「行政院國家資訊通信基本建設專案推動小組」為行政院於民國八十三年八月正式成立的組織，下設資源規劃組、網路建設組、應用技術及推廣組、人才培育組、行政暨便民服務自動化組，分別由經建會、交通部、經濟部、教育部及研考會主辦，並請財政部、內政部、國科會、衛生署、新聞局、研考會、主計處等為協辦單位。就全國資源、法規條例、資訊通信產業之發展、光纖與銅軸電纜網路之建設、人才之培育、政府行政便民措施積極規劃推動，期能有效促進我國經濟成長及提昇生產力，創造國民就業機會，提昇醫療服務與教育之品質，拓展國際交流的空間，增進全民之福址。
國家職業技術教育中心研究所（大陸地區）     
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　　國家職業技術教育中心研究所是大陸地區在職業技術教育的規劃與政策制訂方面為國家提供情報資料、建議及諮詢的研究單位，一九九○年成立於北京。由國家教育委員會和勞動部共同領導。研究所內設四個研究室，其研究範圍主要為：有關的法規條例草案；職業技術教育發展策略與規劃；職業技能標準與考核；職業技術教育培訓的教育計畫、大綱、教材、教學方法及教學手段；教師與管理人員的培訓標準、途徑、考核辦法；以及職業諮詢與就業指導等。
（美國國家科學基金會）CS網路     
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為美國國家科學基金會支援的大型電腦科學研究網路，包括大學、研發機構及商業相關單位共同使用，CSNET結合BITNET以組成CREN。參【國際學術網路】（BITNET）。
國家教委基礎教育課程教材研究中心（大陸地區）     
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　　國家教委基礎教育課程教材研究中心是國家教育委員會所屬的研究單位，是國家教委的直屬事業機構之一，一九九○年成立。設有思想政治教材處、文科教材處、理科教材處、藝術、體育衛生教材處、資料情報室、祕書處等。主要任務是：(1)為國家教委制訂課程發展和教材建設的方針、政策和規劃，提出決策諮詢意見；(2)對中小學的學制、培養目標、課程設置等進行理論研究和科學論證；(3)為國家教委中小學教材審定委員會審查、審定教材準備各種審查、評估資料，並負責教材審查的組織工作；(4)向全國有關部門和學校推薦經過審查、審定的教材；(5)負責組織教材的編寫和試驗工作；(6)對中小學現行的課程和各科教學內容的改革進行研究和評...
國家教委關心下一代工作委員會（大陸地區）     
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　　國家教委關心下一代工作委員會是國家教育委員會開展關心和培養下一代工作的專設組織。成立於一九九一年四月十六日。其成員主要是離退休老幹部。下設祕書處為經常性辦事機構。一九九○年初，為充分發揮離退休老幹部在關心和教育青少年工作中所特有豐富的政治思想經驗與理論根底深厚等優勢，以培養和造就社會主義事業接班人，經批准成立了中國關心下一代工作委員會。此後國家教委積極相應該委員會有關中央各部委與各省、市、自治區成立相應組織的倡導，於次年正式成立了關心下一代工作委員會，以推動全國教育系統關心下一代工作的發展。其主要工作為：(1)組建隊伍，即在各省、市、自治區組織建立教育系統的老同志關心下一代工作委員會，在高...
德國國家學校制度     
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　　德國國家學校制度，是指德國國家自教會手中爭回教育權，進而建立國立學校的過程；這個過程自一七一七年始，至一八四○年以前完成。
　　歐洲自中世紀以降，教育事業主要由教會辦理；宗教改革(Reformation)後，新、舊教更將辦教育視為鞏固及擴張教會勢力的手段之一。然而十九世紀，隨著民族主義(Nationalism)的抬頭，各國也將教育事業視為培養國民國家意識、厚植國力的利器，紛紛致力普及初等教育或義務教育，因而與教會開始爭奪教育權，最後終因國家力量的日漸強大，相對教會勢力的逐漸消弱，教育權遂由國家掌控，建立國家學校制度。此一國家化過程，通常以德國為代表；而德國國家學校制度的形成，又是...
石油輸出國家組織（Organization of the Petroleum Exporting Countries）     
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國家行為主義     
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為國際法上的重要原則。每一個國家都享有獨立的主權，國與國之間立於平等的地位，所以國家在外國的法庭內，不負有任何刑事或民事責任。
中度發展國家     
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經濟地理上指介於高度發展國家和低度發展國家間的國家。西元一九七七年界定凡是綜合發展指數介於五十一到七十一之間者，為中度發展國家。中度發展國家大多環列在高度發展國家的外圍。
國家祥瑞     
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雪。舊時下雪為豐年的徵兆，所以雪為祥瑞的象徵。元．鄭廷玉《忍字記．楔子》：「如今時遇冬天，紛紛揚揚下著國家祥瑞。」《初刻拍案驚奇》卷八：「在街上行走，只見紛紛揚揚，下著國家祥瑞。」
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