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西藏民族教育研究所（大陸地區）     
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　　西藏民族教育研究所是以西藏藏族自治區的教育教學為研究對象的教育科研機構，屬西藏自治區教育科技委員會管轄。其前身為一九八三年成立的西藏自治區教育廳民族教育研究室。一九八七年更名為西藏民族教育研究所。
　　西藏民族教育研究所位於拉薩市金珠東路。所內設有藏語文教學、教育理論政策、教育情報資料三個研究室和〔西藏教育〕雜誌編緝部，代管西藏自治區教育學會的日常工作。主要職責是研究西藏教育的歷史及現狀，探索西藏民族教育的規律，為西藏自治區人民政府和有關部門制定全區性的教育方針、提供政策決策依據；承擔國家和自治區有關部門的教育科研任務；承擔在自治區各級各類學校中建立以藏語文授課為主的教學體系的研...
矮人族     
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分布於非洲、東南亞、美拉尼西亞等地區的種族，因平均身高一百五十公分以下，故稱為「矮人族」。其膚色是淡褐色至黃褐色，以狩獵為生。
邊疆民族     
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主要集居於邊境附近疆域的民族。中國歷代人口組成多以居於內地的漢族為主，邊疆民族或亦被稱為「少數民族」。
拉祜族     
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中國少數民族之一。主要分布於大陸地區雲南瀾滄江流域的臨滄、思茅兩地區。語言屬漢藏語系藏緬語族彞語支。以農、牧、手工業為生。家庭多行一夫一妻制。男子婚後從妻居三年，或終身入贅。信奉原始宗教，崇拜多神。
回族     
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中國五大民族之一。係歷代由阿拉伯、波斯及中亞地區之信奉伊斯蘭教民族，遷徙至中國所逐漸形成。人口約八百六十萬。主要分布於新疆、青海、甘肅、陝西等各省。明代以後，漢語成為回族的共同語言。體形高大，好戶外生活，大多務農為生。與漢族、改信伊斯蘭教的猶太人、蒙古族、藏族、維吾爾族等通婚。信仰伊斯蘭教。
民族普通中等教育（大陸地區）     
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　　民族普通中等教育是指大陸地區對少數民族實施的普通中等教育。實施機構為普通中學、民族中學以及設在城鎮重點中學的民族班。學制分三年制、六年制不等。除按國家規定的教學大綱和教學計畫進行教學外，並採用符合當地民族和地區特點的教學內容與教學方法。在民族聚居區的普通中等學校中，有語言和文字的民族，一般使用雙語、雙文教學。在西藏、新疆、內蒙等地的中等學校中，初中階段以使用本民族語文為主進行教學，高中階段以使用漢語文為主進行教學。一九九三年，全大陸地區接受普通中等教育的少數民族學生有三百一十三萬七千人。
勢族     
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權勢極大的家族。《晉書．卷四五．劉毅傳》：「是以上品無寒門，下品無勢族。」《宋書．卷九四．恩倖傳．序》：「郡縣掾吏，並出豪家；負戈宿衛，皆由勢族。」
民族精神     
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由民族的歷史、社會文化、宗教信仰、價值體系與生活連帶感等所形構而成的集體意識與凝聚力之體現。
少數民族教育政策（大陸地區）     
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　　大陸地區少數民族教育政策係指政府對發展少數民族教育專門採取的特殊照顧和扶持的政策措施。主要有：(1)在中央政府以及有關的各級地方政府的教育行政部門內，設立民族教育行政機構，或設專人負責掌管少數民族教育事宜。(2)以法律規定的形式賦予少數民族自治地方自主地發展民族教育的權力，一些少數民族自治地方頒發的「自治條例」，也都對發展本地區的民族教育事業做了法律規定，以保障少數民族教育的健全發展，避免不利的干擾。(3)重視對各少數民族語言文字、歷史文化、社會經濟的研究，對各民族優良的歷史文化加以發揚與介紹。國家規定在以招收少數民族學生為主的中小學，應有條件的採用少數民族文字的課本，用少數民族語言講課，...
本族     
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1.自稱所屬的種族。如：「我們不僅要認同本族的文化，更要加以發揚光大。」
2.自稱所屬的宗族。《儒林外史》第一二回：「眾親戚已到，商量在本族親房立了一個兒子過來，然後大殮治喪。」
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