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固定端     
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  固定端就是的一端固定或嵌入支撐內,如圖所示,它每一支撐有三個反作用量:一為水平反作用力,一為垂直反作用力,另一為彎矩,故此有六個未知反作用力,但只有三個平衡方程式,則此為靜不定。
漱溟     
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  漱溟(1893~1988),原名煥鼎,字壽銘;廣西桂林人,生於北京。光緒二十五年(1899)入小學;三十二年(1906)考入順天中學堂,宣統三年(1911)畢業。民國元年(1912),參加中國革命同盟會京津支部,在支部主辦之天津〔民國報〕任編輯兼外勤記者;五年(1916)任南北統一內閣司法總長祕書;六年(1917)應蔡元培之聘,任北京大學哲學系教席。十三年(1924),辭去北大教職,赴山東主持曹州中學高中部。十八年(1929)受聘為河南村治學院教務長,同時接辦北平〔村治月刊〕。二十年(1931),與仲華等人在鄒平創辦「山東鄉村建設研究院」,任研究部主任、院長,倡導鄉村建設運動。抗日戰爭...
薄璧開口斷面     
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  此類型其斷面常為開口箱型的形狀,由於形狀的變異因而引生斷面剪力中心的變化,此不再如稜柱形(prismatic beam)之形心,質心均在同一中性軸(neutral axis)上;因為開口斷面必有剪力中心的存在,故沿之長度方向同時會有中性軸及剪力中心軸的存在,前者是分析彎曲,撓度的主軸,而後者則為斷面剪力及扭轉的主軸;箱型壁的厚度很薄時剪力流及軸向翹曲(warping)的現象比較重要,每一斷面因幾何關係會有翹曲剛性(warping rigidity);薄壁的屈曲與扭角沿軸向的變率有關;有開口的比沒有開口的更容易發生翹曲,整體而言,對同一扭角言,開口需要的扭矩比不開口的要小。
之任     
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,建造房屋的重要材料。「棟之任」比喻擔當國家的重責大任。《漢書.卷一○○.敘傳上》:「楶梲之材不荷棟之任,斗筲之子不秉帝王之重。」《晉書.卷四○.列傳・楊駿》:「楊駿階緣寵幸,遂荷棟之任,敬之猶恐弗逮,驕奢淫泆,庸可免乎?」
    
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平頂的高地。如:「在那平上,稀稀落落的住著幾戶人家。」
蠹啄剖     
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蠹蟲雖小卻能蛀倒柱。比喻小地方不注意會影響大局。《淮南子.人間》:「禍生而不蚤滅,若火之得燥、水之得溼,浸而益大;癰疽發於指,其痛遍於體。故蠹啄剖柱,蚊虻走牛羊,此之謂也。」
    
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漢武帝時建立,以香柏為,故稱為「柏臺」。《漢書.卷六.武帝紀》:「元鼎元年夏五月,……。二年……。春,起柏臺。」漢.服虔.注:「用百頭作臺,因名焉。」顏師古.注引《三輔舊事》:「以香柏為之。今書字皆作柏。服說非。」簡稱為「柏臺」。
光脊     
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裸露上身。《老殘遊記二編》第七回:「最奇第二排中間一個穿朝服旁邊椅子上,就坐了光脊赤腳的,只穿了一條藍布單褲子。」
自由     
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  一般均有支承以限制其運動,使其固定在一定的位置上,但也有兩端皆無支承,均為自由端,此種稱為自由
  如圖所示為置於彈性土壤上,假設上承受均佈載重w,土壤對單位長度的彈簧常數為k,則的控制方程式可列為:
  

  其中EI為之撓曲剛度。由於之兩端為自由端,沒有剪力與彎矩,因此在之兩端,x=0及ℓ處有v""'(0)=0;v(iv)(0)=0及v""'(ℓ)=0;v(iv)(ℓ)=0之邊界條件。
施孟丘之學     
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  施孟丘之學,是西漢易學發展史上的一個重要階段。兩漢易學的傳承,依其內容不同,可大別為「儒門易」(又稱「義理易」)與「象數易」;其中「儒門易」傳自孔子,承繼先秦儒家學說,以儒門十翼易理為本,視易道為人生處事之法則。孔子傳〔易〕商瞿,商瞿傳〔易〕六世至田何;以次傳丁寬、田王孫;田王孫又授施讎、孟喜、丘賀三大弟子,易學自此大盛於西漢宣帝年間,故稱「施孟丘之學」。
  施讎字長卿,沛人,師事田王孫數十年;為人謙讓,不肯授徒,後因同門丘賀固請,始授賀之子及門人。宣帝時經丘賀薦為博士,傳〔易〕於張禹、魯伯;二人分傳彭宣、戴崇。伯又授毛莫如、邴丹,其弟子及再傳弟子皆位高官,頗負清名。...
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