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開拔
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相反詞：駐紮
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中國科技大學
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、廉、勇」之校訓「崇法務實」之經營理念，認真辦學，追求卓越，在穩健發展中力求突破。 並且著重向下紮根，向下提升之教育目標，在全人教育之教育理念，共塑溫馨校園。圖案說明：以校名首字「中」為圖案主題，圖案構成以形式簡單，具生生不息之動感效果及容易辨識為原則。「│」字代表卓越及第一，兩端筆尖意喻學生專業技能之紮根與提升。轉動之兩大曲面代表學校師生教學互動，開展延伸；同時亦意喻學校兩校區如順航風帆，共榮發展。轉動曲面細分之三片小曲面意喻學校追求「特色教...
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陸離光怪
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形容現象怪異、色彩繽紛。參見「光怪陸離」條。《孽海花》第八回：「見船上紮著無數五色的彩球，陸離光怪、紙醉金迷。」
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禡
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古時出兵，在駐紮地敬祀神祇的一種祭典。《說文解字．示部》：「禡，師行所止，恐有慢其神，下而祀之曰禡。」《禮記．王制》：「禡於所征之地。」漢．鄭玄．注：「禡，師祭也，為兵禱。」
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王國維
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元，因而遊人甚少，待救起，已斷氣。毛澤東有詩雲，“莫笑昆明池水淺”，那裏的水並不深，王跳進去，便一頭紮到底。事實上並非溺斃，而是被湖底的淤泥朽草，塞滿七竅，窒息而死。 嗚呼，一代學人，草草一生，就這樣於污泥濁水中逝去，時年五十一歲。從他身上，翻出一紙遺書，上有“五十之年，只欠一死，經此世變，義無再辱”等字樣。有人說，他這個“辱”，為死殉清廷，效忠遜帝；也有人說，他這個“辱”，與他親家羅振玉有些什麼糾葛。但不管什麼緣由，當時及後來，都認為不值得。 評價 作為中國近代著名學者，王國維從事文史哲學數十載，是近代中國最早...
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城池
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2.泛指城邑。《文選．陸機．辯亡論上》：「城池無藩籬之固，山川無溝阜之勢。」《文明小史》第三八回：「外國兵已紮在你的城外，老兄還說不要緊，除非失掉城池，那時候才要緊嗎？」
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沉舟破釜
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陳餘又請求項羽派更多兵力支援，項羽於是帶領全部的軍隊渡河，然後將渡河的船弄沉，打破煮飯的鍋子，燒掉駐紮的營地，並只帶三天乾糧，以示必死之決心，不做撤退的打算。經過九次大戰，終於打敗秦軍。這即是歷史上有名的「鉅鹿之戰」，項羽為使士卒拚死戰鬥，渡河之後，即將渡船弄沉，把釜甑打破，以斷絕士兵後退的念頭。後來「破釜沉舟」這句成語就從這裡演變而出，形容做事果決，義無反顧。
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裹足
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1.雙腳受到束縛。比喻停止不前。《史記．卷八七．李斯傳》：「使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。」
2.女子纏足。
3.盤纏、旅費。《永樂大典戲文三種．張協狀元．第一出》：「些少裹足，路途裡欲得支費，望周全不須劫去。」也作「果足」。
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國立新竹高工
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育績效。二、技能訓練與文化陶冶並重，兼顧升學與就業。積極培訓並鼓勵學生參與各項技能檢定，培育學生建立紮實的技術能力，並加強學生學科能力的奠定。除此之外，培養學生的人際關係及溝通能力，以增強學生日後適應社會生活的能力。三、加強生活素養及生涯發展，培養學生正確的人生價值與態度。在教育工作上，除了使學生獲得學科能力與技術能力外，更應注重人格教育與生活素質的培養，透過校務發展計畫，結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動，教育學生奠定正確的價值觀與生活態度，期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟硬...
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哨兵
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負責軍隊駐紮地守衛或警戒的兵士。
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貓頭鷹博士