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習學校     
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提供習教育的學校。包括國民小學及國民中學習學校。
    
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改善歸正,彌過失。《易經.繫辭上》:「无咎者,善過也。」
救性學前學校方案     
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目錄1 前言2 舉例3 結論4 關鍵字5 參考書目 前言從1960年代中期以來,兒童前期教育最重要的發展也許是救性學前學校方案。這是為不利兒童設立的。近年來,由於貧窮兒童的數目增加,這項發展顯得日益重要。從1965年起,在整個聯邦政府的Head Start方案下,有各式各樣的方案。Head Start方案是美國詹森總統對貧窮作戰方案的一部分,它是想打破貧窮的循環歷程。其基本觀念是,不利兒童正面臨學業失敗的危機,所以要充實他們中產階級兒童已具有的學前學業技能和社會技能,使他們也能接受正式學校教育。Head Start方案...
修橋     
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橋梁、道路。比喻熱心公益。元.無名氏《看錢奴》第一折:「我也會齋僧布施,蓋寺建塔,修橋路,惜孤念寡,敬老憐貧。」《西遊記》第二七回:「我丈夫更是個善人,一生好的是修橋路,愛老憐貧。」
直接助學校(英國)     
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  直接助學校是英國先前一種不由地方教育當局(LEAs)維持,而直接從中央教育科學部(DES)接受助的中等教育學校。第一所直接助學校是在一九二六年設立,之後的直接助學校中有半數以上是文法中學(grammar schools)。原先規劃直接助學校是作為公立學校系統和獨立學校系統之間的橋樑。文法中學接受助的條件是至少需有四分之一的學生名額保留給地方上清寒家庭的小學優秀畢業生,他們的學費由每個學校的管理委員會(governing bodies)或地方教育局支付。如果地方教育局還需增加地方小學畢業生名額,學校管理委員會也必須配合再空出百分之二十五的名額。除這些學生外,其他學生須繳納學費,學...
損有餘,不足     
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減損多餘,充匱乏。漢.鼂錯〈論貴粟疏〉:「夫能入粟以受爵,皆有餘者也,取于有餘,以供上用,則貧民之賦可損,所謂損有餘,不足,令出而民利者也。」
    
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官居高位而助益於國家社稷。元.王伯成《貶夜郎》第四折:「翰林才顯耀徹,酒家邊還報徹,酬了鶯花志,完了天地缺。」元.鄭光祖《伊尹耕莘》第三折:「展經綸完天地,盡忠誠心若金石。」
    
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老師或學生因事放假,事後所進行的課程授。
給線     
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作戰陣地至後方充物資、器材的交通路線。如:「給線太長是軍隊作戰的致命傷。」
    
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測繪作業時,因受地形、地物所限,已知控制點,無法供應實地測繪之需時,必須自主測站引測或施行支導線測量佈設點位,以充作測站,此項增測之點位稱為點。點通常僅於地面釘立暫時性標誌,點之引測以一次為宜。
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