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團隊管理
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管理英文關鍵字：team management 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p. 148-149，臺北市: 高等教育。
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同儕媒介教學
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ediated instruction,PMI 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.42-43，臺北市: 高等教育。
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遠景規劃
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英文關鍵字：scenario planning 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.146-147，臺北市: 高等教育。
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影響評估
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文關鍵字：影響評估英文關鍵字：impact assessment 參考資料吳清山、林天祐/著。教育e辭書，2008年1月初版，頁106-107。高等教育文化事業有限公司。
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回應性介入
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esponse to intervention 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.44-45，臺北市: 高等教育。 簡介response to intervention，簡稱RTI。回應性介入是一種教育模式，目的在於以學習者需求為本位，提供學習困難的學生及早、有效的高品質教學過程，進而有效監控學生的進步，並依據學生的回應作教學上的調整。回應性介入是一個寶貴的構造，因為它的潛在效用，提供適當的學習經驗，為所有的學生和它的使用在早期識別學生學業失敗的風險。當目前水平的技能和能力都符合的教學和課程...
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部首檢字法
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依據部首分類及筆畫多寡編排的檢字法。部首觀念，早見於秦代的〈蒼頡篇〉，漢代許慎的《說文解字》所分的五百四十部則明其學理。自明代《字彙》與《正字通》採行二一四部首，清代《康熙字典》繼續沿用，現今字辭書編輯多採此系統。且於部首、筆畫外，另加上字序（如、－｜丿フ）的條件。
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引得
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將書籍或期刊中的內容要項或重要語詞，如人名、地名、篇名、事件等摘出，用檢字或分類法排列，標明所在頁數，以備檢索查閱。§英index [例]各種辭書的引得，節省了讀者不少查索的時間。
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雙聯學制
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ciprocity credit system 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.190 -191，臺北市: 高等教育。
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壓力管理
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英文關鍵字：stress management 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.186 -187，臺北市: 高等教育。
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從心領導
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p through people skills 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.76-77，臺北市: 高等教育。
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貓頭鷹博士