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單位行業課程
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「單位行業課程」係針對美國一九四○年代以來之社會需要所發展的一種課程型態，能針對學生將進入某一行業所需的知識與技能施予明確的教育與訓練。課程內容必須與就業市場中每一行業所需的就業知能密切配合，當學生完成課程後，只要經過短時間的適應後，就可熟練地在就業市場中工作。由於受到一九一七年美國［司密斯－休斯法案］規定的影響，單位行業課程的特色，在於行業技術的時數應占百分之五十左右，其他還包括相關科學、相關數學及相關知識等學科；這些學科必須環繞著行業技術而發展。此種課程安排的目的，在於強調學生就業技能的專精；但此課程範圍較狹窄，故學生較可能有轉業上的困難。
民國四十二年(1953)，我國... |
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通行本
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普通流行的版本。指坊間流行甚多，隨時可以得到，或雕刻平常，不是特別值得珍藏的書，皆稱為「通行本」。
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環行
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繞著圈子走。唐．李端〈胡騰兒〉詩：「環行急蹴皆應節，反手叉腰如卻月。」
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僂行
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彎著背走路。《史記．卷八六．刺客列傳．荊軻》：「公子光僂行見荊卿，曰：『光與子相善，燕國莫不知，今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也。』」
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〔幼兒園暫行教學綱要（草案）〕（大陸地區）
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〔幼兒園暫行教學綱要（草案）〕是大陸地區有關幼兒園教學工作的文件。由教育部於一九五二年頒布，並於一九五四年作過一次修改。文件具體闡述了幼兒園大、中、小各班幼兒的年齡特點和教育要點；規定了按年齡分班的學習期限：小班三至五歲，中班五至六歲，大班六至七歲；還規定了幼兒園各科教學的目的、內容、教學要點及設備要點等。
其中規定幼兒園的課程設置為：體育，包括日常生活、衛生習慣、體操、遊戲、舞蹈和律動等；語言，包括談話、講述故事、歌謠、謎語；認識環境，包括日常生活環境、社會環境、自然環境；圖畫、手工，包括圖畫、紙工、泥工、其他材料作業等；音樂，包括唱歌、表情唱歌、聽音樂、樂器表演；計算，包... |
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形式行為主義
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「形式行為主義」以行為作研究的主題，旨在觀察行為的發生與歷程，但也用未曾觀察的解釋觀察到的行為，由是對末觀察的行為予以運用的定義(operational definition)，引用物理化學方法以取得科學地位。
郝爾(C.L. Hull, 1884~1952)為邏輯的行為主義者，引用牛頓(I. Newton,1642~1727)及其後的物理學方法，提出縯繹的學習論(Deductive Learning Theory)，以為可用於所有的哺乳類。其理論係用定理的程式說明行為原則，其式為： SER=SHR╳D 符號SER為反應潛力(Reaction Po... |
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通行費
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過路費。如：「走高速公路必須繳通行費。」
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當行家
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對某方面熟練、擅長。宋．劉克莊〈水龍吟．病夫鬢禿顏蒼〉詞：「讓當行家，勒浯西頌，草淮南詔。」宋．方岳〈趙龍學寄陽羨茶為汲蜀井對瓊花烹之〉詩：「團鳳烹來奴僕等，老龍畢竟當行家。」也作「行家」。
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代執行
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一私人有特定之行為義務而不為之者，經法定程序，由行政官自為之，或使第三者為之，而向義務者徵收其費用之處分。
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計行慮義
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施行計謀時要考慮到是否合乎義理。《呂氏春秋．慎行論．慎行》：「君子計行慮義，小人計行其利。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士