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九年義務教育勞動課（大陸地區）
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勞動課，是中國大陸地區小學開設的一門學科。中國大陸教育部一九八一年三月頒發的〔全日制五年制小學教學計畫（修訂草案）〕、一九八四年八月頒發的〔全日制六年制城市小學教學計畫（草案）〕、〔全日制六年制農村小學教學計畫（草案）〕、一九八六年公布的〔義務教育全日制小學、初級中學教學計畫（初稿）〕都規定小學從四年級起開設勞動課。
勞動課的教學目的是透過勞動教育和實踐，提高學生對勞動意義的認識，逐步培養勞動觀點，養成勞動習慣，掌握一些簡單的勞動知識和技能，具有初步的生活自理能力。教學內容主要有：自我服務勞動、家務勞動、公益勞動、種植和飼養、常用工具（如錘子、鉗子、螺刀等）的使用、家用電器的... |
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試點（大陸地區）
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「試點」是大陸在推行某項改革之前，先在某些地方（稱為「點」）試行，以期吸收經驗，改進方案，然後在各地（稱為「面」）推廣。
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白俄羅斯國立大學（俄國）
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白俄羅斯國立大學創於一九二一年。在第二次世界大戰期間學校校舍因戰亂幾被摧毀殆盡，重建工作始於一九四五年。目前大學負責的主體包括校長和副校長、學術諮詢委員會。教育經費由國家補助。校內大學本部學生數有一萬七千六百人，研究生約一千人，教職員約一千三百七十人。
圖書館設備方面，藏書約一百萬冊。另有哲學、法律二所專業圖書館。特殊設施包括史學、錢幣學、動物學、地質學等多座博物館。 學校上課期間由九月至七月，校內使用的語言是白俄羅斯語(Belorussian)和俄文。文憑的授予，專業修業年限為五年；研讀科學領域想取得碩士者，除撰寫碩士論文外，學習期限延伸三年；攻讀博士學位者，... |
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銀河座標系（天）
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銀河座標系以銀道面（參見galactic plane）為其參考面，以銀經（參見galactic longitude）和銀緯（參見galactic latitude）為座標系之兩量度，用來研究銀河（參見galaxy）內星球之分佈及運轉。
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高等師範院校特殊教育專業（大陸地區）
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高等師範院校特殊教育專業指高等師範院校培養特殊教育專門人才的專門領域。業務培養目標是中等特殊教育學校的專業課教師和其他特殊教育工作者。修業年限為四年，學生畢業時獲得教育學學士學位。該專業的業務培養要求是：畢業生應掌握馬克斯主義基本原理和有關教育學科的基本理論；具備全面系統地診斷和教育有各種身心障礙的兒童的基本理論，具有比較廣泛的教育學、心理學、語音學、醫學的基礎知識，能獨立從事特殊教育工作，了解國內外本學科的新發展和新成果，具有初步的科研能力；接受特殊教育教師基本素質的培養和基本功能的訓練，勝任中等特殊學校專業課的教學工作；掌握一門外語，能閱讀本專業的外文書刊。
開設的主要課... |
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雙基（大陸地區）
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「雙基」是大陸地區對基礎知識和基本技能的習慣簡稱。一九六三年三月中共中央印發的〔全日制中學暫行工作條例（草案）〕第二章十二條列出：「全日制中學必須切實加強基礎知識的教學和基本技能的訓練。」一九八一年四月教育部頒發的〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕提出：「要使學生學好文化科學基礎知識和基本技能，培養能力，發展智力。」一九九二年十一月十四日頒發的〔九年義務教育全日制小學、初中課程計畫（試行）〕中繼續提出：「所有學科都要加強基礎知識和基本技能的教學。」除中等教育外，大陸地區各級各類學校均強調加強「雙基」，不同類別、不同學段，「雙基」的內容不同，各由教學大綱中分別規定。
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國家科學研究中心（法國）
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法國的國家科學研究中心，設立於一九三九年，係一公立的科學研究機構，隸屬於科技部（或高等教育與科技部）。其設立宗旨為保持法國基礎科學之處於最優實力狀態，其任務有五：(1)從事研究計畫之評鑑、執行與委辦，以促成科技發展以及國家社經文化進步；(2)致力研究成果的應用，以發揮科技之價值；(3)投注科技資訊之建立，並促進法文在科技上的使用；(4)協助研究人才的培育，尤其透過計畫執行的「從研究中培育」之方式；(5)參與國家及國際科技發展現勢與演變趨向之分析，以協助國家科技政策之擬訂。
該中心目前是歐洲最大的科研機構，設置有一千三百七十所實驗室，聘雇二萬六千六百多位員工，其中研究人員一萬一... |
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地心系經度（天）
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通過地球表面上一點的子午線（參見meridian），與通過英國皇家格林威治天文觀測台(Greenwich Observatory)子午線的夾角就是此點的地心系經度。在地心座標系（參見geocentric coordinate system）中，此角和地心系緯度（參見geocentric latitude）常用來表示目標物在地表上的位置。
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［一九六八年職業教育修正法案］（美國）
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美國［一九六八年職業教育修正法案］係一九六三年通過之［職業教育法案］的修正案。由於一九六○年代電腦的使用與生產自動化，使科技產生史無前例的發展。這個時代有人稱之為科技爆發的時代；在此一時代裡必然產生二個問題：(1)沒有良好的職業準備的人很難在社會上謀一立足之地；(2)再訓練日趨需要。由於自動化的結果，許多人要受到科技性失業(technology unemployment)的衝擊；多職業會因科技的發明而消失，同時由於科技的發明也會產生許多新的職業。一九六八年通過的職業教育修正法案，就在這二大問題的衝擊下產生。
在此法案的第一條中規定：「聯邦政府的職業教育補助法案之目的，在於運用... |
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佛萊堡大學（德國）
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佛萊堡大學為一四五七年奧地利大公阿布雷希(Erzherzog Albrecht)所創立。十九世紀時獲得巴登大公爵路易(Gropherzog Ludwig)的強力贊助，因此以兩者名字為校名。現為巴登─符騰堡(Baden-Württemberg)邦公立大學，財務上雖完全由邦政府支持，但為學術上獨立自主的法人，學費全免。與佛萊堡市政府無法律上關係。
該校現設有十四個學院（其中哲學院有四個）。大學權力機構為大學評議會(Grosser Senat)及評議會(Senat)；教授、職員、學生及學術工作人員皆在兩個機構中有適當之代表席位。一九九○年時，全校學生人數為二萬四千人，全職教師及學術... |
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貓頭鷹博士