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生活輔導
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日常生活輔導：協助當事人能養成良好的生活習慣，並且遵守團體間的規範，使自己能於個體及社會間適應其生活型態。健康生活輔導：主要包含生理及心理兩方面，生理健康輔導較趨於使當事人了解自己的健康狀況，例如飲食習慣、生活作息、運動、環境衛生等等問題。另外心理健康輔導方面，主要是協助當事人能擁有適當的抗壓性，並且教導適應壓力的技巧，進而運用積極的態度來面對生活，使當事人能擁有健康的心理狀態。休閒生活輔導：教導當事人除了課業外，還需培養自己的興趣，作為休閒生活上的調適。並且協助其安排休閒時間，以放鬆自己，並且增加自己生活的情趣，讓自己...
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地滑
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地滑 slide構成山坡的岩體或土壤順著特定的不連續面，往下坡滑動的現象，被稱之為地滑。相較於其他塊體運動，此種塊體運動的滑動內部擾動較小，大致仍維持著原本的岩體結構。滑動面的型態則大致分為平面、弧面、楔形三類。目錄1 平面型地滑 Translatiomal Landslide2 弧形地滑 Slump or Rotational Slide3 楔形地滑Wedge-shaped Slide4 中英文關鍵字5 參考資料 平面型地滑 Translatiomal Landslide岩體中經常存在著一些不連續面，如岩層層面、節理面...
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資訊融入教學
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」所涵蓋的內涵與意義有所不同，電腦只是資訊科技其中一項產品，主要均為強調以資訊融入各學習領域的教學新型態。 適用融入時機張國恩認為下列五項特殊教材是實施資訊融入教學的好時機：將抽象化的教材轉成視覺化的教材需要培育從事實務演練的經驗學校無法提供問題解決的環境學校所欠缺老師的一些學科引導學生學習動機其中「九年一貫課程」提到教學與資訊科技的結合時機包括：課程、教材、教法、甚至於評量，都可利用資訊科技融入教學。其應用的範圍有教學大綱提示、班級及學生資料管理、虛擬教室、補充教材、學生自學教材、線上測驗與評量、學生作業、競賽活動、師...
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實驗主義的課程理念
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內與校外經驗，達到經驗不斷重新修正、改造的目的，進行課程的規劃與實施。總括來說，實驗主義下的課程組織型態是以活動為主，學生經驗與身處脈絡為課程設計基礎，因此又稱為活動課程或經驗課程。
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厚壁組織
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in)，分布範圍很廣，皮層內部、維管束外側、種皮或果肉皆可見。其可以異型細胞(idioblast)的型態單獨存在，亦有成群的型態。[註一]依細胞的形狀可分為石細胞(stone cells)、桿狀細胞(macrosclereids)、骨狀細胞(osteosclereids)、星狀細胞(astrosclereids)四種。其在發育初期與鄰近的薄壁細胞相似，但隨細胞體積增加會開始向四周行侵入生長而成為獨立之組織。厚壁組織通常為後生組織，發育時期較晚，此亦...
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生態模式
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些副作用的影響。3.假定三：處理儘可能不破壞學童的自然生態系統處理是實務取向的，儘量不要破壞正常生活型態，它強調要使有學習障礙兒童回歸至正常環境，將其安置於限制較少的環境中，以保持和生態一致性。模式目標在使整個系統維持一種生產性均衡狀態（productiveequilibrium）。在班級經營中，學生行為處理不能干擾到其他學生學習活動，也不能破壞班級學生的學習情境。此一假定，跟行為社會科學研究方法中，較多採用「準實驗研究設計」而較少採用「真正實驗研究設計」的理念相同4.假定四：生態的處理具有獨特性與彈性事實上每一個處理皆...
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性行為
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人類交合的行為。
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裝扮
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修飾、打扮。如：「他在舞臺上裝扮成各種不同的角色，詮釋各種不同的人物型態。」
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行為模式
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us）的一句名言：「人們的困擾不是來自事情的本身，而是來自人們對事情的看法。」此論點認為不合理的思考型態會造成人個人的情緒困擾，所以重整不合理、不健全的思考型態乃是輔導治療的首要工作。理情治療師艾里斯從其臨床經驗中，發掘患者的情緒困擾乃由於個人的不合理信念所引發，所以教導患者學習「理性的思考方式」來替代「非理念想法」，此種理情治療的實施程序分為五個連鎖階段：A-B-C-D-EA（Activating events）—指個案所面對的外界事件。B（Be...
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冇骨消
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ana Nakai 基本資料科名：忍冬科分布地區：全台海拔一千六百公尺以下透光性陰涼、潮濕之森林生活型態：2.5米以下多年生宿根性草本植物葉的特徵：對生，一回羽狀複葉花的特徵：白色離瓣花型，複繖房花序果實特徵：紅色漿果狀核果生活周期：3至4月萌芽期，6至9月花期，9至11月結果期，11至12月落葉期<註1> 分布區域冇骨消(冇，音同某)是廣泛分布於台灣中低海拔的常綠或半冬枯草本植物。又稱台灣蒴蓼或七葉蓮等，民間用於跌打損傷或治消腫毒。 特色性喜有光照及半遮蔭之處，於中低海拔的路旁、溪畔、次生灌叢等皆可見到。其...
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貓頭鷹博士