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過隙白駒
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比喻光陰易逝，時間過得很快。參見「白駒過隙」條。元．馬致遠《陳摶高臥》第三折：「浮生似爭穴聚蟻，光陰似過隙白駒。」
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臺北市立教育大學
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艱難兮，炳復旦之光昌。究中西之學術兮；克明德之輝煌；咨爾吾儕建民邦，國風何泱泱，國風何泱泱。惟任重能致遠兮，矢志誠其毋忘。惟任重能致遠兮，矢志誠其毋忘。臺北市立教育大學，《校訓》，《校徽》，《校歌》。 教學研究單位 教育學院教育學系（碩、博士班）特殊教育學系（碩士班）溝通障礙碩士學位學程幼兒教育學系（碩士班）兒童發展碩士學位學程（原兒童發展研究所）心理與諮商學系（碩士班）課程與教學研究所教育行政與評鑑研究所（碩、博士班）理學院自然科學系（碩士班）科...
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伏虎降龍
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喻有極大的本領，能戰勝重大困難或惡勢力。元．馬致遠《任風子》第二折：「學師父伏虎降龍，跨鸞乘鳳。」《封神演義》第八二回：「伏虎降龍為第一，擒妖縛怪任縱橫。」也作「降龍伏虎」。
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圓圈
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2.四周圍，旁邊。元．馬致遠《任風子》第一折：「都是豬脖臍狗奶子喬親眷，都坐滿一圓圈。」
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喳喳
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擬聲詞：(1)形容鳥噪叫聲。《董西廂》卷六：「隔窗野鵲兒喳喳地叫，把夢驚覺人來。」(2)形容高叫的聲音。元．李致遠《還牢末》第三折：「是那個喳喳的高叫在耳邊廂，原來是僧住和賽娘。」元．無名氏《爭報恩》第二折：「是誰人喳喳的叫嬭嬭，一齊的舉哀。」(3)形容低聲說話的聲音。如：「嘁嘁喳喳」。或讀為「ㄔㄚ ㄔㄚ」。
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神差鬼使
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此處所列為「鬼使神差」之典故說明，提供參考。元明時期以水滸英雄為題材的戲劇很多，元代李致遠的《還牢末》便是其中之一。故事主角官差李孔目，因為搭救錯手打死人的梁山泊好漢李逵，被冤枉和梁山泊勾結意圖不軌而下獄，回到梁山泊的李逵得知消息後趕來救他，沒想李孔目已早一步被劉唐和史進救出。後來兩人相遇，他對李逵說：「今天能遇到你，正好像是『鬼使神差』」，意指冥冥中有鬼神相助，才能再見到李逵。後來「鬼使神差」被用來比喻事出意外，被莫名力量驅使而不由自主。
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不比
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不同於、比不上。元．馬致遠《漢宮秋》第四折：「休道是咱家動情，你宰相每也生憎，不比那雕梁燕語，不比那錦樹鶯鳴。」《紅樓夢》第五回：「寶釵行為豁達，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵，故比黛玉大得下人之心。」
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張九齡
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，卒於曲江私第。出生寒門庶族，少聰敏，七歲能文，十三歲時，廣州刺史王方慶見其文，大為讚歎：「此子必能致遠！」。武后神功元年，鄉試名列前茅，長安二年，擢進土。其詩由雅淡清麗，轉趨樸素遒勁，運用比興，寄託諷諭，對初唐詩風的轉變，起了推動的作用。 著作著有《曲江集》 觀點嶺南出身背景的張九齡，深受佛教思維的影響，表現出他獨特的觀點與想法。相對寬鬆的思想環境中成長的張九齡,即使是堅持孤高的理想人格,在思想上也不會定於一尊,而且,他往往會從實用的角度出發考慮思想派別與宗教派別的影響與傳播。1.三教並重觀念張九齡對宗教的態度首先是三...
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杷推
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比喻淚水像杷齒一樣多。元．馬致遠《青衫淚》第三折：「不因這一曲琵琶成佳配，淚似杷推嶮添滿潯陽半江水。」也作「扒推」、「爬推」。
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長生不老
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生命長久存活，永不衰老。元．馬致遠《黃粱夢》第一折：「出家人長生不老，煉藥修真，降龍伏虎，到大來悠哉也呵。」《三國演義》第一○五回：「朕建高臺峻閣，欲與神仙往來，以求長生不老之方。」也作「長生久視」。
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