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冒被
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覆蓋。《書經．康誥》「在茲東土」句下唐．孔穎達．正義：「我西土，惟是怙恃文王之道，故其政教冒被四表，聞于上天。」也作「覆被」、「覆冒」。
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原始植被
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又稱原生植被。完全由自然形成而又未曾受到明顯人為影響的植被。原始森林或高山植被很少受到人類影響，被視為原始植被。
Progressive succession前進式的消長植物消長的現象可有不同的序列，大多數的植物演遞性係由簡而繁，由低等至高等植物，此謂之。 |
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被動的
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拉邦動作分析名詞。所謂被動的動作質地，是指類似力勢卻不盡相同的觀念，如： 體重 ── 施力者一定要感覺其自身之體重，才有「主動」改變其動作的可能；但是體重本身並非動作的質地。 移動重心 ── 重心指的是身體中，最能起動並支持其重量的部位，如臀部。重心的移動指身體支持部位的轉換，導至身體位置的改變。移動重心常是不必改變力勢也可使身體重量再分配的動作，是不完全主動的動作質地。 沈重感 ── 舞蹈動作中的沈重感常與地心引力有關，有些現代舞隨地心引力而動，尤其是擺盪性的動作，由於是被動地隨著動作的動力或地心引力而擺，故帶有沈重感。此與主動地發力，所產生輕巧或威猛的動作質感不同。
Cecily Dell《A Primer for Movement Description》1977；Rudolf von Laban《The Language of Movement》1974；Vera Maletic《Body-Space-Expression》1987；《The LMA Compendium》1990.
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棉被窩
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棉被。《官話指南．卷一．應對須知》：「怪不得我睡到五更天醒了，覺著冷的很，可就嫌棉被窩太薄了。」
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被動雷達校準器
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雷達校準用的被動反射器。從校準器的幾何形狀與尺寸，能計算雷達截面積。其幾何形狀有三面形、方形、圓形等數種。見雷達校準。
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下木，地被植物
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生長於上層林冠下方之林木及其他木本植物。
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叨被
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蒙受。《大宋宣和遺事．元集》：「臣豐稷、陳師錫等，叨被聖恩，濫居言路、事有當言而不言，臣為曠職。」
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愛滋紀念被單
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一種以三英尺乘六英尺的不同色彩、不同圖案布塊綴編而成的被單，用來紀念因愛滋病而失去生命的人。每片布塊的長寬等於一個墳地的面積。英語為AIDS Memorial Quilt。
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被動的教育需要性
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被動的教育需要性是以「可教性」為主，因為人有可教育性，有接受教育的心理準備，其認知、潛能等有待發掘。
基於以上的論點，被動的教育需要性必須基於下列兩個條件： 1.以教育者為被動：當被教育者有所要求時，教育者才施予教育，也就是被教有意願接受教育，教育者才予以教育；另一種情形是被教育者行為有偏差，需要教育者指導。 2.外在的決定：社會、法令等規定教育者有從事教育工作的職責。在這種情形下，教育者就不是因人的要求而實施教育，而是依事的規定而實施教育。也就是說，為了完成其職責，被動的施行教育。 被動的教育需要性之所以實現，是因為被教育者有主動受... |
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鵝毛被
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以鵝的細毛並夾布帛棉絮而製成的被子，十分暖和。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士