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無形
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1.不知不覺，不著痕跡。[例]父母的言行舉止，在無形中影響子女的行為甚鉅。
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臉紅耳赤
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此處所列為「面紅耳赤」之典故說明，提供參考。子文為春秋楚國人，在楚成王時任令尹，相當於宰相的地位。在任期間，勤於國政，秉公執法，從不以權謀私，以私害公。二十八年間，曾經三次被免職，又三次復職，但他無論是免職或復位，都不會表現出喜悅或怨恨的樣子，而且每一次辦理移交，一定清清楚楚、鉅細靡遺地交代所有事宜，孔子因而稱讚他是個忠於職守的人。宋代朱熹論及此事，感慨地說道：「今人有些小利害，便至於頭紅面赤。」就是說現在的人為了一些蠅頭小利，就可以爭得滿臉通紅，與子文不慍不火的修養比起來，就顯得差多了。這裡朱子以「頭紅面赤」形容人們為爭奪事物，又急又怒，滿臉通紅的樣子，後來「面紅耳赤」這個成語就從這裡演變而...
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支出
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1.支付、付出。[例]他支出了一生的心血，才完成這一部鉅著。
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賭博
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利用賭具以金錢作賭注比輸贏。[例]他因沉迷賭博而欠下鉅額債務，造成家庭破碎，令人不勝唏噓。
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黃巾之亂
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發生於東漢靈帝中平元年（西元186)的大規模民變。黨錮之亂後，政治黑暗，社會不安，鉅鹿人張角組織太平道作亂，因參加亂事的人都在頭上裹著黃巾，作為標幟，故史稱為「黃巾之亂」。
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薌
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使香美。《禮記．內則》：「鉅鑊湯，以小鼎薌脯於其中。」
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生態系統論
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屬中系統。中系統的連結強弱會影響發展的健全度。外系統：個體未直接接觸，但會影響與個體接觸的小系統者。鉅視系統：為同時影響其他三個系統的較高層次系統。為一個廣泛完整的思想體系所構成的大環境，包含文化、風俗、意識形態、價值觀等等。 生態的銜接(ecological transition)發生在當生態環境中的個體的角色情境改變時，都會讓個體受到衝擊，布朗菲布列納認為此過渡階段需要作銜接的準備動作，以協助個體適應下一階段，目前教育強調的「幼小銜接」即著眼於此。 生態系統論的意義1.重視發展的情境脈絡，唯有藉由觀察生態間各系統的互...
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教學社會學
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究方向而言，前者受到現象學理論影響，偏重於「微觀」和「實質」研究；後者受到實證主義理論的影響，偏重「鉅觀」和「量化」研究，直到1970年代新的教育社會學興起，才有所調整；其次就其研究內容而言，前者偏重師生關係、學校文化、教室生活、教學歷程、學生同儕互動等主題；後者偏重於社會變遷、社會結構、社會階層化、社會流動等主題。教學社會學在國內仍屬於起步階段，未來要建立教學社會學成為獨特的學術造型，在學者們的努力下，是有其可能性，惟必須在「質」與「量」兼顧的研究派典下，才能使其教學社會學理論更為周延，更經得起檢證。 中英文關鍵字中文...
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一木難支
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瀕臨倒塌的大廈，只靠一根梁柱實難以支撐。比喻事情異常艱鉅，非一人所能支持。明．張景《飛丸記》第一一齣：「不想一木難支將顛運，可惜枉費了精神，志未伸。」也作「獨木難支」、「一木難扶」。
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蘇門四學士
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係而受排斥，被謫流放，死於藤州（今廣西壯族自治區藤縣）。 晁補之晁補之(1053-1110)字無咎，鉅野(今屬山東)人，其生平見《雞肋集》(辭目)。是集又名《晁無咎詞》、《琴趣外編》。《書錄解題》則作一卷，稱《晁無咎詞》。原本為毛晉所刊，題曰《琴趣外編》，其跋語稱詩餘不入集中，故名《外編》，分為六卷。但與《書錄解題》皆不合，未詳其故。晁補之之詞格調豪爽，語言清秀曉暢，受蘇軾影響很大。 張耒張耒（1054-1114），北宋詩人。字文潛，號柯山。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳縣）人，生長于楚州淮陰（今屬江蘇省清江）。為“蘇門四學士...
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士