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利益     
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要保人或被保人對於保標的物所存有的一種利害關係。因標的之存在而獲益,因標的之毀損而蒙受損失。要保人或被保人對保標的物無保利益者,契約失其效力。
健康保     
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項目之一。為健康而投保,在保期間,投保人若有疾病、殘廢或死亡時,由保公司負責其醫療費及給付保金額。
教育的冒知識     
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  教育工作可視為一門藝術,但此種藝術並非一般所說的藝術,因為教育藝術的對象是具有位格(personality)的人,每個人均具有其不可動搖的人格尊嚴和自我意識;而且教育藝術是在整個社會空間的制約下實行。在這些前提下,教育工作在本質上即具有多種冒性(Risiko),一方面可能成就個體之自我完成(Selbstwerdung),另方面也可能在社會情境中種種可能的危機下,有意或無意地造成對個體的扭曲或傷害。因此,教育可能成功,但也可能失敗。教育任務或目的實現因而只能「希望」,而無法完全準確地「預期」。至於教育希望實現與否,則有賴於教育工作者本身的「負責能力」(Kompetenz der Pädag...
公司     
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依公司法而經營各種保業務的企業組織。其保費之收付,損失賠償之履行,皆屬金融流通範疇,故被列入金融機構。
刀片     
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刮鬍子的用具。刀片安置在刮鬍刀特製的刀架上,使用時安全不傷皮膚。也作「安全刀片」。
    
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依據要的地勢。《新唐書.卷一二六.列傳.盧懷慎》:「邊徼之地,夷夏雜處,憑恃遠,易擾而難安。」唐.閻伯璵〈河橋賦〉:「憑作固,夾咽喉之重關。」
產物保     
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財產和所有物品的保
    
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危殆難治的病症。《儒林外史》第六回:「那小孩子出起天花來,發了一天熱,醫生來看,說是個症。」《通俗常言疏證.醫病.症》引《凰求鳳劇》:「隨你甚麼症,都醫得好。」
    
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艱難危的路途。《後漢書.卷六○下.蔡邕傳》:「群車方奔乎路,安能與之齊軌?」
度係數     
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  受暴露人口中,劑量效應曲線的假定斜率,或是每單位吸收劑量的效應,或是每單位等效劑量的危度。某一暴露的絕對危度(效應的機率)是吸收劑量乘以斜率(危度係數)。
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