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成果評量
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方式4.每一評分方式之解釋 評鑑學習者表現之另類方法 系統的觀察（systematic）系統的觀察以預先設定之標準（criteria）描述學習者之表現。 檢核表（checklist)檢核表為一評量表現及延伸系統觀察所應呈現面向之畫面描述。 配分表（rating scales）配分表為對各面向之解釋及配分方式。（註2） 參考書目註1: 黃政傑主編(民86)：教學原理。台北市：師大書苑。註2: 丘立崗/主譯．蘇照雅/等譯（民95）教學原理：學習與教學 台北：學富文化。 關鍵字中文關鍵字: 成果評量英文關鍵字: perform...
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理性主義派典
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5.利用演繹法(假設-驗證)，對研究的設計和對知識本身的累積是十分重要的。6.從資料收集到分析，應該預先具體說明研究的每一個步驟。基於以上的假設，理性主義派典研究學校組織文化時，係以下列方式來進行：1.採用正式的工具(如問卷、量表或調查表)作為收集資料的基礎；2.將收集資料轉化為以數量表示；3.呈現研究結果，並將研究結果類化到研究樣本外的其他領域。 關鍵字中文關鍵字：理性主義派典英文關鍵字：rationalistic paradigms 參考資料吳青山著。學校效能研究，1998年二版，頁93，五南圖書出版公司。
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生壙
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人還活著的時候，預先為自己造好的墓穴。清．趙翼《陔餘叢考．卷三二．生壙》：「岐自為春秋藏，圖季札、子產、晏嬰、叔向、四像居賓位，自畫其像居主位，皆為贊頌。此生壙之始也。」
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設計圖
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預先丈量規劃製成的圖樣。製作者或施工的人據比例即可做成成品。
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紅絲
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2.借指牽引姻緣的線。清．孔尚任《桃花扇》第一七齣：「可知定情詩紅絲拴緊，抵過他萬兩雪花銀。」《紅樓夢》第五七回：「管姻緣的有一位月下老人，預先註定，暗裡只用一根紅絲，把這兩個人的腳絆住。」
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排兵布陣
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2.對事情預先安排、規劃。《兒女英雄傳》第二四回：「安老爺、安太太便在這邊暗暗的排兵布陣，舅太太便在那邊密密的引線穿針。」
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驚蛇打草
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此處所列為「打草驚蛇」之典故說明，提供參考。在宋朝鄭文寶所著的《南唐近事》一書中，曾記載這麼一個故事：王魯，南唐人，生卒年不詳，曾任當塗縣的縣令。他在任上時，貪汙收受錢財。有一天，他在府裡批示案件，其中有一個案件是地方百姓聯名控告主簿貪收賄賂。王魯看了嚇一跳，事實上收賄的不只主簿一人，他也有份，於是在卷宗上批示：「你們雖然只是用棍子打草叢，但是我就像藏身在草叢中的蛇，已經有所警惕。」這件事一經傳揚出去，成為好事的人取笑批評的話柄。後來「打草驚蛇」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻行事不密，致使對方有所警覺，而預先防備。
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便罷
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罷了。用於句末，有為下句蓄勢的作用。如：「不來便罷，要來就得預先通知我！」
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預選
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在決選前預先選拔。
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包場
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1.預先訂下劇院或其他場所全部或大部分的座位。如：「他們預先將餐廳包場，以便舉行生日派對。」
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貓頭鷹博士