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倍數
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並非九九乘法表中的數字，學生可能就此卡住，此時老師則可提供除法的方式以供學生解題，而在最後老師則可導出結論為，因數與倍數兩者之間與乘除法密不可分，且兩者為相對的概念。(註1) 公倍數與最小公倍數在尋找供倍數的過程中，可利用除法的方式來探討是否為倍數，舉例而言24是否為4與8的公倍數，學生可將24除以4得到整除6的結果，而24除以8時亦得到整除3的結果，因此可了解24為兩者的公倍數。而對於倍數而言，其為無限大的，任何數皆可乘以一個無窮大的數，而得到一個倍數，因此在倍數的領域中，我們主要探討的是最小公倍數。而求最小公倍數的方...
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民意機關
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代表人民心意的機構，由人民選舉出來的民意代表組成。如立法院、縣市議會等。如：「人民對國家政策、公共利益或其權益的維護，可向民意機關等提出請願。」
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校稿
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校對稿件或出版品的文字或內容錯誤。如：「每到月底，他都必須加班處理繁重的校稿工作。」
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小廝
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供人使喚的僮僕。[例]只見幾個小廝進來，把行李搬了出去。 △小么兒
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個別差異
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完全相同的兩人，即使是形貌相當接近的同卵雙生子也不會完全相同。不論是西方先哲或是東方先賢先聖都已經指出人與人間個別差異的存在。如柏拉圖就認為人的天賦和後天生活環境的不同，形成個人之間的差異；孔子提出「因材施教」的理想，其中「因才」兩字指出因應個別差異的重要性。 延伸閱讀在科學上。作先對個別差異進行分析的學者，首推法國心理學家比奈(A. Binet)和哥達德(H. Goddar...
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逍遙自在
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自由自在、無拘無束。《儒林外史》第三五回：「你只去權坐幾天。不到一個月，包你出來，逍遙自在。」《紅樓夢》第四六回：「平兒聽說，照樣傳給婆子們，便逍遙自在的往園子裡來。」也作「逍遙自得」、「自在逍遙」。
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頭髮
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頭上的毛髮。《紅樓夢》第四二回：「過來，我替你把頭髮攏一攏。」《文明小史》第三九回：「他的頭髮，雖然已剪去十分中八分，卻有一條假辮子可以罩上，叫人家看不出來的。」也稱為「頭毛」。
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逼近
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非常接近。《後漢書．卷七一．朱儁傳》：「燕後漸寇河內，逼近京師，於是出儁為河內太守，將家兵擊卻之。」《三國志．卷七．魏書．呂布傳》：「紹令眾追之，皆畏布，莫敢逼近者。」
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逗留
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停留不前。《文明小史》第四六回：「所以只吩咐局勇，將不報捐的，一律驅逐出城，不准逗留。」也作「逗遛」、「淹留」。
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領會
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領悟、理解。《紅樓夢》第六四回：「只因他雖說和黛玉一處長大，情投意合，又願同生死，卻只是心中領會，從來未曾當面說出。」《文明小史》第五一回：「又說到了大餐間裡吃飯，千萬不可搔頭皮、剔指甲，及種種犯人厭惡之事，饒鴻生一一領會。」
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貓頭鷹博士