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中國老年教育協會（大陸地區）
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中國老年教育協會是大陸地區老年教育工作者和熱心老年教育工作事業者組成的全國性群眾團體。一九八四年九月在北京成立。協會由中國老年人問題全國委員會領導。協會宗旨是：團結老年教育工作者和熱心老年教育工作事業者，開發智力資源，充實、豐富和活躍老年人精神生活，使老年人老有所為，老有所學，從事力所能及的工作和學習活動，為社會進步做出貢獻。具體任務是：舉辦老年大學和業餘藝術學校，組織有關老年教育的社會調查，組織有關老年教育的報告會、討論會和學術講座，參加國內外有關老年教育問題的學術交流，組織各種適合於老年人特點的活動等。
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中等醫藥學校（大陸地區）
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中等醫藥學校係指大陸地區培養中等衛生技術醫護人才的教育機構，是中等技術學校的重要類型之一。由中央和地方衛生部門主辦或主管。一般招初中畢業生，學制三年或四年；部分招高中畢業生，學制二年或二年半到三年。一九八八年三月十四日由國家教育委員會發出［普通中等專業學校招生暫行規定］規定：農、林、衛生等系統的中等專業學校招收農村有實踐經驗的優秀青年入學（含不包分配班），年齡可以放寬，可由省、自治區、直轄市農、林、衛生廳（局）會同當地教育部門和招生部門單獨組織招生考試。據此，中等醫藥學校進行了面向農村招生，納入國家計畫，實行單獨考試，畢業生不包分配的改革。
依據一九九三年三月二十三日印發的［... |
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特殊教育管理（大陸地區）
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大陸地區特殊教育管理的總則是：在地方政府的統一領導下，以教育部門為主，民政、衛生、勞動、計畫、財政和殘疾人聯合會等部門與組織緊密配合，各司其職，共同做好特殊教育工作。具體分工為：(1)教育行政部門負責貫徹執行國家關於特殊教育的方針政策；制定教學計畫、教學大綱和有關規章制度；會同計畫等部門做好特殊教育規劃；對特殊教育工作進行宏觀指導和具體管理；負責特殊教育師資的培訓和組織特殊教育教材的編審。(2)民政部門負責組織兒童福利機構和社區服務機構，對殘疾兒童進行學前教育、文化教育和職業技術教育。(3)勞動部門協助有關部門組織推動殘疾青年的就業前培訓和在職培訓。(4)衛生部門負責殘疾少年兒童的殘疾分類...
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說服教育法（大陸地區）
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說服教育法是透過選擇事實、說明道理、樹立榜樣等方式，來誘導學生的思想意識，使其心悅誠服透徹理解，並具有是非善惡判斷能力的一種教育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。其途徑有三：一是運用言語說服，如講述、討論、談話等方式；二是運用事實進行說服，如參觀、訪問、調查等；三是運用樣板示範進行說服。
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高等學校科技開發（大陸地區）
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高等學校科技開發是大陸地區高等學校利用其基礎研究和應用研究的成果研製和開發新材料、新產品和新工藝及其推廣科技成果有系統的創造性活動。自一九八○年代以來，大陸地區高等學校的科技開發活動比較活躍，範圍比較廣泛，包括參加國家「火炬計畫」，參加科技成果「全國推廣計畫」，參加「國家級重大新產品試產計畫」、「國家重點引進技術消化吸收和國產化計畫」及參加國家「科技興農」計畫等。此外，高等學校創辦和發展科技企業也是高等學校科技開發的一項重要內容。
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高等林科教育（大陸地區）
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高等林科教育係指向學生實施林業技術方面的高等教育。一九五二年以前，大陸地區沒有單獨設置的林業院校，僅在各高等學校設林業系十九個。一九五二年院系調整過程中，抽調各林業系另行組成林業院校。文化大革命期間，林學院相繼搬遷和下放，損失嚴重。一九七八年後逐漸得到恢復。一九九一年，大陸地區有林業院校十一所，占總數約百分之一；在校生一萬九千六百五十四人，占總數的百分之○．九六。
依一九八七年七月一日國家教育委員會頒發的〔普通高等學校農科、林科本科專業目錄〕，林科設林學基礎類、營林類、資源環境類、森林工程類、林產加工類、經濟管理類等六類共二十種專業。國家教育委員會在附件〔普通高等學校農科、林... |
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高等藝術院校（大陸地區）
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高等藝術院校係向學生施以美術、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視等專業領域的高等院校的總稱。一九五○年，大陸地區有高等藝術院校十八所，文化大革命期間，藝術院校全部停辦，一九七六年後逐漸恢復。一九八一年，高等藝術院校達二十七所，歸文化部直接領導的為十一所。一九九一年，高等藝術院校總數達三十所，占高校總數的百分之二．八，在校生一萬七千七百八十二人，占在校生總數的百分之○．八七。
高等藝術院校貫徹「百花齊放，百家爭鳴」、「洋為中用，古為今用」、「推陳出新」之方針，使古今中外優秀的藝術形式、風格、流派都能有批判地得到繼承和發展。學生亦須花一定時間參加社會實踐活動，以培養熱愛勞動人民的思想感... |
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［中學德育大綱］（大陸地區）
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［中學德育大綱］是大陸地區對中學德育工作的指導性文件。一九八八年七月由國家教育委員會制訂頒發。該文件為試行稿。頒發的目的是為了有指導、有計畫地加強和改革中學德育工作，使學校、家庭與社會形成統一的教育合力，逐步實現德育工作的科學化、制度化、序列化，不斷提高德育的實際效果。大綱共分六個部分：緒言、德育目標、德育的基本內容、德育大綱的實施途徑、學生品德的評定、實施德育大綱的領導和管理。
緒言部分明確提出制定大綱的指導原則：以馬克思主義為指導，以社會主義初級階段的理論和基本路線為依據，適應我國大力發展生產力、大力發展社會主義的商品經濟和改革開放的需要，適應建設民主政治，加強社會主義精... |
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復盲（大陸地區）
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復盲是指大陸地區參加掃盲學習，達到掃盲標準或受過初等教育的人，由於未繼續學習或缺乏使用文字機會，又成為文盲、半文盲的現象。達到掃盲標準的人，必須繼續學習，並經常應用，才能鞏固掃盲成果和防止復盲。
經過掃盲達到識字標準，日後由於疏於應用而又回復文盲的狀態，稱為復盲，復盲的人口比例，則稱為復盲率。 |
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職業技術教育學制（大陸地區）
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職業技術教育學制指從事職業技術教育各級各類學校的系統，規範職業技術教育中各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及彼此間的關係。
目前大陸地區各級各類的職業技術學校有屬於中等教育性質的：(1)技工學校，以培養中級技術工人為基本任務，招生對象為初中畢業生的學制一般為三年，招收對象為高中畢業生的，學制一般為二年；(2)職業學校，培養具有相當普通高中文化水準，掌握一定專業基礎知識和生產技能的，有體力的勞動後備和技術後備力量，主要招收初中畢業生，學制一般為三年；(3)中等專業學校，培養具有文化、科學的基本知識，掌握一定的現代技術，身體健康的初級和中級技術人才，招收高中畢業生，學... |
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貓頭鷹博士