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高級職業學校（德國）
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德國高級職業學校和部分時間職業學校(Berufsschule)不同的地方在前者為全日制學校，並不在事業單位進行培訓。高級職業學校因不同教育年限、高低不同程度和不同的目標，有很多種類別。通常招收主幹學校或實科中學的畢業生，接受一到三年的職業教育。一九三七年教育當局將工、商、家政和社工等各科專業學校統稱為高級職業學校。各邦教育部長會議於一九七一年十一月三日通過〔高級職業學校規範〕，將高級職業學校分成三類，教學時數每週為三十二到四十四小時。(1)可以完成由官方承認某種職類培訓的高級職業學校；(2)可以替代某種職類培訓部分時間的高級職業學校；(3)只能透過職業學校才能完成官定職業培訓職類的高級職業...
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國家學歷頒授委員會（英國）
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一九六三年〔魯賓斯報告書〕(Robbins Report)建議高等教育體系應協調一致，且個人學術等級的評量不應以所習學科而定，而應以學術成就為標準，故建議成立一國家機構以鑑定之。據此，英國乃於一九六四年成立了國家學歷頒授委員會(CNAA)。
委員會主要頒發完成非大學之繼續教育或高等教育機構所提供的課程，且具備相當能力或標準者學位之機構；一九七四年之後國家學歷頒授委員會的學位包含商業、藝術設計及管理研究方面之證書學位。 |
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國家教育研究所（美國）
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美國國家教育研究所為聯邦教育部所附設的教育研究機構，負責研究發展工作的執行與協調。依相關法令的規定，其任務有四：(1)協助解決或改善美國的教育問題，以達成美國的教育目標；(2)促進教育工作的藝術化、科學化和專業化；(3)強化教育的科學技術基礎；(4)建立有效的教育研究和發展制度。
教育研究所設所長(director)及副所長(deputy director)各一人，負責領導工作，下設技術及專業人員，負責研究發展工作之推動。推動的方式很多，如：進行教育研究、蒐集並報導教育研究成果、訓練教育研究人員、對公私機構或個人提供研究經費補助或技術協助、設置或提供教育研究設備，及協調聯邦政... |
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國會圖書館國會研究服務部（美國）
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對國會提供立法資訊服務，乃美國國會圖書館（U.S. Library of Congress，簡稱LC）最主要的原始功能，故國會研究服務部（Congressional Research Service，簡稱CRS）自來即為該館最重要的單位。CRS現有職員850多人，其中9/10為各科專家，僅1/10為專業圖書館員。這些人為國會參眾兩院535位議員及22,000多位職員所提供的參考與諮詢服務，每年多達450,000件，平均每一工作天約1,500件。此外，並經常為國會兩院及其委員會，提供書面的法案提要友立法資料文摘。
為對國會提供充分而有效的服務；CRS分為7個組：(1)美國法律組... |
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國立婦女教育會館（日本）
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日本國立婦女教育會館旨在進行婦女教育研究、調查及提供婦女教育資訊，進行國際交流的專門機構。該館於一九七七年設於琦玉縣。設立目的旨在振興婦女教育，進行婦女教育指導人員訓練及從事婦女教育的調查研究等。其組織編制為館長之下，分設庶務、事業、資訊交流等三課。其活動內容主要為：
1.培訓婦女教育專業人才：以全國婦女教育會館職員、婦女團體領袖、婦女教育行政人員、指導人員及志工等為對象，分別以舉辦學術研討會、專門講座等方式進行培訓。 2.舉辦婦女教育人員交流活動：除辦理日本國內婦女教育人員、團體的交流活動外，並舉辦國際交流活動，邀請國外人士到日本國內進行考察。 ... |
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國立薩爾蒂格夫－謝德林公共圖書館（蘇聯）
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國立薩爾蒂柯夫－謝德林公共圖書館位於俄羅斯聯邦的列寧格勒市中心，老的館舍是在19世紀俄羅斯著名的建築學家設計的。新的館舍開始建造，能夠藏書20,000,000冊，可以有2,000個座位的閱覽室。她是俄羅斯聯邦的國家圖書館，創建於1795年，1814年正式向讀者開放。圖書館現有藏書26,000,000冊，其中用俄羅斯語言出版的圖書5,200,000冊，包括自1725年迄今俄羅斯圖書，國外出版的文獻1,700,000冊，收藏自1725年迄今的俄羅斯和西歐的期刊、報紙，18世紀迄今的俄羅斯地圖和16至18世紀的外國地圖共140,000件，300,000件樂譜和聲像資料，400,000冊用亞洲和非...
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北京大學（大陸地區）
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北京大學是一所綜合性大學，一九五四年經確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在北京市海淀區海淀路五號，占地二千五百五十畝，校舍建築面積近八十二萬平方公尺。
北京大學的前身是建於光緒二十四年(1898)的京師大學堂，民國元年(1912)五月改現名。首任校長嚴復。五年底，蔡元培出任校長。十六年奉系軍閥曾一度取消北京大學，將北京九所高等學校合併為京師大學校。十七年國民政府為推行大學區制時，先後改稱中華大學、北平大學。十八年八月恢復規名。二十一年(1932)十月，學校首次正式招收研究生。二十六年抗日戰爭爆發後，學校南遷長沙，與清華大學、南開大學合組成為長沙臨時大學。二十七年四... |
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武漢大學（大陸地區）
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武漢大學是一所綜合性大學，一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在武漢市武昌珞珈山，占地三千多畝，校舍建築面積五十二萬多平方公尺。
武漢大學的前身是清末湖廣總督張之洞於光緒十九年(1893)創辦的自強學堂。二十八年(1902)更名為方言學堂。民國二年(1913)以方言學堂為基礎建立武昌高等師範學校。十二年(1923)更名為國立武昌師範大學，十四年(1925)更名為武昌大學。十五年(1926)與其他幾所學校合併建立國立武昌中山大學。十七年(1928)改建國立武漢大學。二十一年(1932)春全校師生遷入珞珈山現校址。抗日戰爭期間，學校曾遷至四川樂山。三十五年(1... |
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東北朝鮮民族教育研究所（大陸地區）
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東北朝鮮民族教育研究所是大陸地區朝鮮民族的教育科學研究機構。前身為一九八○年八月成立的延邊朝鮮族自治州民族教育研究所，一九八九年三月改現名。所址在吉林省延吉市愛丹路。主要從事民族教育的基礎理論研究、應用科學研究和未來發展研究；協助有關省、市、自治區民族教育部門，承擔科研任務、科研規劃等。至一九九四年為止，撰寫出版［延邊朝鮮族教育史］、［延邊教育年鑑］、［民族理論］等九部著作及［朝鮮語文］、［漢語文］、［文選與寫作］等十部教學參考書；翻譯出版［給教師的建議］、［提高學習積極性的方法］、［中師心理學］等六部著作；在國際學術會議和國內期刊上發表論文一百六十五篇；出版發行［教育研究與信息］雜誌。現...
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變通學校（美國）
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在一九六○年代中葉至一九七○年代之間，英、美兩國有多位學者，對於當時的中小學教育提出了嚴厲的批評，認為舊有的學校教育不能滿足兒童與青少年的需求，而必須另起爐灶。於是，有一類新型態的中小學出現，以「開放」、「非正式」、「自由」、「變通」為名；一般皆以「變通學校」統稱。
早在一八九六年，杜威(J. Dewey)在芝加哥大學所創辦的實驗學校(Laboratory School at the University of Chicago)，以及一九三○年代，一些受到進步主義運動影響而設立的學校，如布隆克斯科學中學(the Bronx High School of Science)，即具... |
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貓頭鷹博士