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曉伏夜行
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白天潛伏、休息，晚上才出來活動。如：「蝙蝠是曉伏夜行的動物。」
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平行閱讀
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指使用多個感測器同時讀取儲存媒體（如紙帶、卡帶、磁鼓）上的資料。
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執行指令
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指於電腦的執行週期中，置於指令暫存器待執行的指令。
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現行目錄
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指系統目前正在工作的磁碟目錄。除非有加註說明，命令所需引用或處理的檔案以該目錄為準。
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彎角台刺擬步行蟲
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大型種類，體長約13.0-15.0 mm；全身黑色；頭盾中間凹陷，前緣中間凹陷，行程兩個尖銳的側突；頭盾與額頭的縫線向前突出，形成尖銳的角；複眼之間具一垂直的角，前半部向前彎曲；前胸背板側緣不規則地鋸齒狀、無鑲邊，表面輕微隆起，具稀疏、不規則狀排列的點刻，每個點刻具細長、彎區的黑色毛，前中區具一大的、長橢圓型凹陷，後側區具一對斜向、不明顯的凹陷；翅鞘長為寬的2.1倍，兩側平行。
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行行忽忽
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匆匆忙忙。《金瓶梅》第七三回：「娘到明日，休要與他行行忽忽的，好生旋剝了，教一個人，把他實辣辣打與他幾十板子。」
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角色行為
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角色行為係角色理論(role theory)中最基本的概念之一，一般學者常將其界定為個人實際扮演其角色的方法或途徑。換言之，具有某種地位者實際表現與其地位有關的行為，或處於某種情境者實際表現與該情境有關的行為，均可稱為角色行為。例如教師於教室中進行教學、在辦公室整理學生資料或批改作業，均可視為教師的角色行為。但參與政黨活動或朋友宴會等行為則屬於另一種地位或身分的表現，而非教師的角色行為。同理，個人於聆聽音樂演奏中的靜默，或欣賞運動明星傑出表現時的喝彩，均為特定情境中的角色行為，所表現者乃是做為觀眾角色的行為。
上述角色行為的意義似乎頗為簡明，唯略加分析便可發現其中仍有若干問題... |
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國民政府教育行政委員會
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國民政府教育行政委員會，是北伐前夕國民政府設立的教育行政機關。緣民國初年，時局紊亂，軍閥割據；十四年(1925)七月，國民政府成立於廣州，並於十五年三月一日設立國民政府教育行政委員會，掌管中央教育機關，並指導監督地方教育行政。教育行政委員會採委員制，以國民政府所委教育行政委員為幹部，組成幹部會，並推舉常務委員二人，處理常務。幹部會下設行政事務廳，依幹部會之議決，處理本委員會所管事務。行政事務廳由祕書、參事與督學三處構成，分別掌理各有關事項。
北伐開始不久，武漢即告收復，國民政府乃由廣州遷至武漢，而教育行政委員會則仍留穗；由於政治重心北移，委員亦相繼離去，委員會逐漸形停頓。武漢... |
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虧心短行
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喪失良心本性的行為。元．高明《琵琶記．伯喈夫妻分別》：「我沒奈何分情破愛，誰下得虧心短行？」
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老行伍
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從軍資歷久的軍人或退伍軍人。如：「我們這群老行伍，隨軍隊南征北討，所以容易隨遇而安。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士