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龐畢度國立文化藝術中心圖書館（法國）
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龐畢度文化藝術中心於1977年2月2日建成開放於巴黎，以法國前總統龐畢度(1911～1974)命名，附設大眾資訊圖書館(La Bibliotheque Publique D'Information, Centre Georges Pompidou, BPI)，是法國現代化綜合性文獻資訊服務機構，隸屬於法國文化部圖書與閱讀管理局。
該館實行開架閱覽，以多種現代化的方式向所有資訊需求者提供最新的文獻訊息服務，毋須辦理借閱證。建築面積15,445平方公尺，工作人員280多人。館藏範圍包括自然科學、技術、社會科學、歷史、地理、藝術、娛樂、體育、哲學、宗教、語言和文學等。除了紙本式的印... |
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華盛頓大學圖書館（美國）
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美國西雅圖的華盛頓大學圖書館成立於1862年，比該大學晚一年成立；是由總館亞倫和蘇札羅圖書館(Allen/Suzzallo Libraries)、奧德加大學部圖書館(Charles E. Odeggard Undergraduate Library)、健康科學圖書館(Health Sciences Library)、東亞圖書館(East Asia Library)、法律圖書館(Law Library)、校史中心(University Record Center)及18所分館組成；除法律圖書館外，其餘皆由大學總館館長管轄。
圖書館成立之初，經營困難。藏書方面，由於經費拮据，至1... |
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〔學校董事會組織規程〕（英國）
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英國〔學校董事會組織規程〕係規定中小學校董事會組織方式的法令，各公私立中小學必須依此法令成立學校董事會(board of government)。
學校董事會組織規程的擬定機關，因公私立之不同而異。公立（亦稱郡立）小學及中學(county primary school and county secondary school)的董事會組織規程由地方教育當局(local education authority)訂定；而接受地方政府補助的私立小學及中學(voluntary primary school and voluntary secondary school)之董事會組織規程，... |
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〔關於辦好工讀學校的試行方案〕（大陸地區）
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〔關於辦好工讀學校的試行方案〕是大陸地區有關工讀學校教育的指導性文件。由教育部、公安部和共青團中央共同制訂，一九八一年四月二十一日國務院批准轉發。該方案對工讀學校的性質、任務、辦學指導思想、招生對象、學制、思想教育與學生管理，以及生產勞動教育等都有具體規定。工讀學校的性質是：對有違法和輕微犯罪行為的中學生進行特殊教育的半工半讀學校，有條件的盡可能辦成職業技術性質的學校；工讀學校的任務是：全面貫徹執行黨的教育方針，把有違法和輕微犯罪行為的學生，教育改造成為有社會主義覺悟、有一定科學文化知識和生產技能、遵紀守法，身體健康的勞動者；工讀學校應堅持的辦學指導思想是：挽救孩子，造就人才，立足教育，科...
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聯邦及各邦教育計畫委員會（德國）
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德國聯邦及各邦教育計畫委員會係聯邦及各邦代表共同組成的一個教育計畫委員會，負責擬訂整體教育制度的長程發展計畫，並協調各邦的執行工作。
德國為聯邦制國家，教育主權在各邦，教育制度多由各邦自行研訂，如缺乏協調，各邦教育制度及方向極易分歧，既造成國民的不便，也難以通力合作力求發展。有鑑於此，故一九六九年修正基本法時，即賦予聯邦政府有權與各邦合作研訂教育計畫，共同促進教育之協調與發展。基於上述規定，故於一九七○年成立聯邦及各邦教育計畫委員會，由聯邦政府七位代表及各邦各派一位代表組成，負責擬訂跨邦性的教育發展計畫。具體言之，該委員會的任務如下： 1.擬定整體教育制度(to... |
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灰渣（底灰）
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在可燃性固體焚化後，剩餘非揮發性無機固體物灰燼的一部份。底灰是殘留有機物不完全燃燒的結果。垃圾中之砂土、玻璃、金屬等不可燃物是焚化廠底灰的來源，其主要成分包含氧化矽、氧化鐵、氧化鋁及鈉、鉀、鎂、鈣等金屬氧化物，及一些微量有機物。可藉由磁性篩選法，回收一些金屬與其他物質。在處理灰碴方面，一般焚化廠會加裝固化設備處理或由卡車運送至處理廠，在運送前加水潤溼以防被風吹走。回收利用方面，例如在荷蘭常用灰渣，來整修堤防；美國已經成功地應用灰渣於路基的構築。
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品質（X光）
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X光能譜分布的特性，也就是穿透物質能力的強弱，通常以合適材料的有效波長或半值層表示，如20kVp內用保鮮膜、20到120kVp用鋁、120到400kVp用銅、400kVp用錫。因X光能譜不是單純的單能光子，與物質的反應更亦無法很精確的量化表達，故對X光相對的品質通常以軟、硬度(softness/hardness)描述，波長愈短（能量愈高），X光便愈硬。因X光在醫學、科學應用已有近一世紀的歷史，更有豐富的實用價值及有效數據，故其他輻射在應用上（特別是劑量上），也多以特定狀況下的X光作為參考基準。
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教育董事會（美國）
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美國屬於聯邦制的國家，在教育行政上可以分成聯邦、州及地方三個層次，分別負責不同的工作。美國〔聯邦憲法〕的第十修正案明文規定，凡憲法中未授予聯邦或未禁止各州行使之權力都將保留給各州或其人民。對教育行政來說，這種條文自然影響深遠。聯邦教育部的職權，不外是經費補助、教育研究與統計；在州教育行政方面，各州均設有州教育董事會(State Board of Education)及州教育廳(State Department Of Education)分別負責州教育政策的擬定與執行工作；至於在地方層次，類似於州教育行政制度，在各學區(School District)也是分設地方教育董事會(Board of...
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藍甘杏大學（泰國）
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泰國藍甘杏大學是一所以印刷教材為主要課程內容的開放大學。該大學成立的主要目的在於提供成人接受高等教育機會，實現開放教育的理想。學生入學採申請方式辦理，凡具有高中畢業或同等學歷資格者均可申請。該校設於曼谷市東郊，以泰國舒可泰王朝的藍甘杏君王為名。目前設有法學、商學、文學、教育、理學、政治、經濟等七個學院，四十三個學系，學生約九萬人，專任教師九百一十三位，職員三千餘人。
藍甘杏大學各學系課程，前二年為通識教育，後二年為專業教育。教學方式則採取多媒體教學系統，融合了課堂講授和隔空教學的方式。學生的學習以閱讀教科書及其他印刷式教材為主。每年級的課程，都有面授教學，如一門科目的註冊人數... |
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上海靜安區－中心小學（大陸地區）
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上海靜安區一中心小學校址在靜安寺附近新閘路，原為工部局西區小學。民國十八年(1929)由教育家陳鶴琴創辦。三十四年(1945)抗戰勝利後改名上海市立新閘路小學。後又改為上海第十區第一中心國民學校。三十八年(1949)恢復新閘路小學。一九五六年至一九五九年一度改稱新成區第一中心小學。五十年代被定為上海市重點小學，一九八一年改為上海市實驗性小學。學校占地七點五畝，建築面積五千多平方公尺，現有班級二十班，學生千餘人，教職員工七十八人，中學和小學高級教師三十人。
學校初創時為陳鶴琴「活教育」之實驗基地。校舍設施均依教育原理和兒童生理、心理特點設計。三層教學樓寬敞明亮，全部左面採光，設... |
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貓頭鷹博士