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國家教育研究所（美國）
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美國國家教育研究所為聯邦教育部所附設的教育研究機構，負責研究發展工作的執行與協調。依相關法令的規定，其任務有四：(1)協助解決或改善美國的教育問題，以達成美國的教育目標；(2)促進教育工作的藝術化、科學化和專業化；(3)強化教育的科學技術基礎；(4)建立有效的教育研究和發展制度。
教育研究所設所長(director)及副所長(deputy director)各一人，負責領導工作，下設技術及專業人員，負責研究發展工作之推動。推動的方式很多，如：進行教育研究、蒐集並報導教育研究成果、訓練教育研究人員、對公私機構或個人提供研究經費補助或技術協助、設置或提供教育研究設備，及協調聯邦政... |
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國會圖書館國會研究服務部（美國）
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對國會提供立法資訊服務，乃美國國會圖書館（U.S. Library of Congress，簡稱LC）最主要的原始功能，故國會研究服務部（Congressional Research Service，簡稱CRS）自來即為該館最重要的單位。CRS現有職員850多人，其中9/10為各科專家，僅1/10為專業圖書館員。這些人為國會參眾兩院535位議員及22,000多位職員所提供的參考與諮詢服務，每年多達450,000件，平均每一工作天約1,500件。此外，並經常為國會兩院及其委員會，提供書面的法案提要友立法資料文摘。
為對國會提供充分而有效的服務；CRS分為7個組：(1)美國法律組... |
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國際教育計畫研究所（法國）
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法國國際教育計畫研究所全稱及地址為：Institut International de Planification de l'Éducation, 7-9 rue Éugène-Delacroix, 75116 Paris, FRANCE. (Tel: 45 04 28 12)
法國國際教育計畫研究所成立於一九六三年 ，為聯合國教科文組織(UNESCO)的一個下屬機構，但具有獨立的管理董事會。工作人員有九名專職研究員，二名助理研究員，二十五名其他工作人員。 該所為一教育計畫研究及進修中心。其任務在於增進了解教育發展中的社會、經濟與政治動力因素。目前的研究包括：科... |
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北京大學（大陸地區）
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北京大學是一所綜合性大學，一九五四年經確定為國家級重點大學，隸屬國家教育委員會。校址在北京市海淀區海淀路五號，占地二千五百五十畝，校舍建築面積近八十二萬平方公尺。
北京大學的前身是建於光緒二十四年(1898)的京師大學堂，民國元年(1912)五月改現名。首任校長嚴復。五年底，蔡元培出任校長。十六年奉系軍閥曾一度取消北京大學，將北京九所高等學校合併為京師大學校。十七年國民政府為推行大學區制時，先後改稱中華大學、北平大學。十八年八月恢復規名。二十一年(1932)十月，學校首次正式招收研究生。二十六年抗日戰爭爆發後，學校南遷長沙，與清華大學、南開大學合組成為長沙臨時大學。二十七年四... |
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東北朝鮮民族教育研究所（大陸地區）
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東北朝鮮民族教育研究所是大陸地區朝鮮民族的教育科學研究機構。前身為一九八○年八月成立的延邊朝鮮族自治州民族教育研究所，一九八九年三月改現名。所址在吉林省延吉市愛丹路。主要從事民族教育的基礎理論研究、應用科學研究和未來發展研究；協助有關省、市、自治區民族教育部門，承擔科研任務、科研規劃等。至一九九四年為止，撰寫出版［延邊朝鮮族教育史］、［延邊教育年鑑］、［民族理論］等九部著作及［朝鮮語文］、［漢語文］、［文選與寫作］等十部教學參考書；翻譯出版［給教師的建議］、［提高學習積極性的方法］、［中師心理學］等六部著作；在國際學術會議和國內期刊上發表論文一百六十五篇；出版發行［教育研究與信息］雜誌。現...
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可梅米爾斯大學（斯洛伐克）
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可梅米爾斯大學設立於一九一九年，以取代其前身匈牙利大學（Hungarian University，建立於1914年）。在一九三九年至一九五四年間稱Slovenská Univerzita。現為斯洛伐克(Slovakia)教育部所轄之國立大學。
該校由九個學院及四個研究所所組成，學校設有校長、理事會(Advisory Board)及科學議會等。 一九九○年學生一萬八千五百人，教師二千一百人。 圖書分散於各學院及研究所圖書館，截至一九九○年止，藏書量自二萬冊至十二萬冊不等，總藏書量近六十五萬冊。 該校採雙學期制（10~2月，2~9月）。該... |
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灰渣（底灰）
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在可燃性固體焚化後，剩餘非揮發性無機固體物灰燼的一部份。底灰是殘留有機物不完全燃燒的結果。垃圾中之砂土、玻璃、金屬等不可燃物是焚化廠底灰的來源，其主要成分包含氧化矽、氧化鐵、氧化鋁及鈉、鉀、鎂、鈣等金屬氧化物，及一些微量有機物。可藉由磁性篩選法，回收一些金屬與其他物質。在處理灰碴方面，一般焚化廠會加裝固化設備處理或由卡車運送至處理廠，在運送前加水潤溼以防被風吹走。回收利用方面，例如在荷蘭常用灰渣，來整修堤防；美國已經成功地應用灰渣於路基的構築。
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沈氏叉棘鰧（沈氏艾棘鰧）
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Stalix sheni (Smith-Vaniz, 1989)
背鰭第1～9硬棘之末端左右分叉，前方硬棘之分叉深度較後方者深。身體無垂直斑或斑點，鰓蓋或鰓被架膜無明顯之色澤，背鰭及臀鰭無垂直斑點，尾鰭色淺，第5及第8背鰭棘膜上有半月形傾斜的黑點，最大體長可達5公分以上。
台灣附近海域。
穴居性魚類。利用口挖取沙石而築穴，並且可用細石和碎貝殼來加強居所。雄性魚具有口孵的行為。稀少種類。
不具經濟利用價值。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
後頜鰧科(Family Opistognathidae)
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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品質（X光）
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X光能譜分布的特性，也就是穿透物質能力的強弱，通常以合適材料的有效波長或半值層表示，如20kVp內用保鮮膜、20到120kVp用鋁、120到400kVp用銅、400kVp用錫。因X光能譜不是單純的單能光子，與物質的反應更亦無法很精確的量化表達，故對X光相對的品質通常以軟、硬度(softness/hardness)描述，波長愈短（能量愈高），X光便愈硬。因X光在醫學、科學應用已有近一世紀的歷史，更有豐富的實用價值及有效數據，故其他輻射在應用上（特別是劑量上），也多以特定狀況下的X光作為參考基準。
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大連海運學院（大陸地區）
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大連海運學院是一所以海洋運輸類專業為主，兼設工程類和管理類專業的綜合性高等海運學校，一九六○年確定為國家級重點大學，隸屬交通部。校址在遼寧省大連市凌水橋，占地約八百四十畝（1989年），校舍建築面積二十六萬平方公尺。
大連海運學院的前身是上海航務學院和東北航海學院。上海航務學院的前身為南洋公學於清宣統元年(1909)設立的船政科，三年(1911)分出建立郵傳部高等商船學校，民國元年(1912)改為吳淞商船學校，二十八年(1939)在重慶辦學並改為國立重慶商船專科學校，三十二年(1943)併入交通大學，三十五年(1946)恢復吳淞商船專科學校，三十九年(1950)改名上海航務學... |
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貓頭鷹博士