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理（道）
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理（道，Logos）在希臘字源中有多種用法，可以指 「言說」、「理性」、「論證」、「理念」、「解釋」、「觀念」、「定義」、「和諧」、「超越的」或「神性的」不同的意義。
古希臘哲人赫里克利圖斯(Heraclitus, 544~484 B.C.)使用此字來特指普遍的、非人類(non-human)的智慧，是深入並孕育一切事物的世界之「理性」，能將世界中分離的元素組織成為一致的整體；因此，理（道）既是宇宙的組織原則，也是一種「和諧」。赫氏對理（道）另有「言說」之意。他說：「Logos在此，但人總是沒能理解它，不管是在他們聽到它之前或他們第一次聽到它之後。雖然所有的事物都跟理（道）一致... |
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〔圖書館學五定律〕（中譯本）
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〔圖書館學五定律〕（印）阮甘納桑著，夏雲、王先林等譯，書目文獻出版社1988年出版。
全書分緣起，第一定律，第二定律及其經歷的鬥爭，第二定律及其對世界的征服，第二定律及其含義，第三定律，第四定律，第五定律，科學方法、圖書館學以及征服世界的進軍等9個章節，以圖書館的歷史性變化為背景，論證了圖書館學五定律的重要性和必然性。深刻地闡述了圖書館的性質和任務，總結了圖書館工作的基本規律，闡明了圖書館中各要素和各種工作之間的內在關係，指明了圖書館工作的方向、程序以及社會意義。所謂圖書館學五定律是： 第一定律：書是為了用的 第二定律：每個讀者有其書 ... |
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達特茅斯學院圖書館（美國）
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達特茅斯學院在其1769年創始之初，即擁有一座圖書館，其館藏內容大部為宗教小冊子、啟蒙書籍、聖經及一些神學方面的教科書。其來源多為教徒捐贈，作為教化及指導當地印地安部落年輕的一代閱讀、書寫及其他的學習技巧讀物。
創館初期，諸多限制。1779年制定圖書館規則，限學院師生及當地畢業生使用館藏，當時館藏量僅300冊，且限於週一和週二下午1點至2點開放。30年後出版首本印刷目錄，列出近3,000冊圖書，但其中1/3為複本。其開放時間於1828年曾一度縮減至每週一天，1849年才延長為每週4天。 20世紀初期達特茅斯圖書館亦遭受經費拮据、空間不足的窘況，但隨即有戲劇性的轉... |
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職業高中會考（法國）
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一九八五年，法國依第八五～一二六七號令設置職業高中會考。其不同於普通高中會考(baccalauréat général)及技術高中會考(baccalaureat technologique)者有二：其一為所包含類組之科別畫分十分精細，職業實務性較強，考試重點在測驗考生專業素養，以及從事較高層級職業之知識與能力；其二為應考考生背景之多元化，考試內容與考試方式也具有多樣性。本文僅扼要介紹其特質，有關考試程序、計分方式、文憑取得標準等事項，請參見「普通高中會考」。
1.考試內容：職業高中會考之分科精細，且考試目的在於測驗考生對於報考職業科組所應具備之專業知識能力，所以每一科組之考試... |
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品德評價法（大陸地區）
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品德評價法是透過對學生的思想品德給予正面或負面評估，以達德育目標的教育方式；是社會主義學校對學生進行德育的基本方法之一。正面評估可以增強其積極方面，形成優良品德；負面評估則可預防與克服不良品德的滋長。其主要途徑有三：一是表揚與獎勵；二是批評與懲罰；三是操行評定。運用此法的要求，是要有明確的目的，要符合實際，要說明道理，要適時發揚民主意識。
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法明敦計畫（美國）
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法明敦計畫是美國第一個全國性的合作採訪計畫。第二次世界大戰時，美國的圖書館與學術界深深感到美國的圖書館缺乏有關外國的資料，尤其是英語以外的語言以及西歐以外地區的資料。1942年在康乃狄克州法明敦舉行的會議，決議成立小組，負責規畫將蒐藏的責任分配給美國全國的研究圖書館中，以現有館藏專長為基礎。法明敦計畫是由美國研究圖書館學會(Association of Research Libraries)主持，其目的是要保證每一種有研究價值的外國出版品最少有一分被美國的圖書館蒐藏，迅速編目，載於北美聯合目錄(National Union Catalog)，而且能夠以館際互借的方式供其他參與此計畫的圖書館...
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西南師範大學（大陸地區）
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西南師範大學是國家教育委員會所屬的高等師範學校。校址在四川省重慶市北碚區，占地一千二百餘畝（1989年），校舍建築面積二十四萬平方公尺（1989年）。
西南師大原名西南師範學院，一九五○年十月由原國立女子師範學院（1940年創建）與四川省立教育學院（1933年創建）合併成立。一九五一年十月重慶大學教育系併入。一九五二年全國高校院系調整時，重慶藝術專科學校的美工系、音樂系，川東教育學院的教育行政系、語文系（文藝組）、生物化學系，四川大學的教育系、教育專修科，華西大學的保育系（保育組）以及昆明師範學院的史地系（地理組）等相繼調整併入。一九七八年，學校畫歸教育部主管。一九八五年八月... |
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日間學校（英國）
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日間學校係英國不實施寄宿教育(boarding education)的學校；主要特徵是，學生於日間以通勤方式至學校上課而不需住校，此種學校形式與寄宿學校(boarding school)相對。在英國歷史悠久的公學(public school)多數為寄宿學校，而十九世紀末新設的重事會學校(board school)，則屬日間學校。至於目前政府津貼學校(grant-maintained school)及部分的獨立學校(independent school)，亦屬此類。（參見「寄宿學校」）
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上海回民中學（大陸地區）
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上海回民中學前身為上海市私立敦化初級中學，創立於民國三十四年(1945)，創立者為中國回教學會。當時附設於上海市南市區青蓮街二二二號私立敦化小學（今回民第一小學）內，招收家境清貧的回族學生。一九五二年改名為上海私立敦化中學，並接受政府撥款；一九五六年轉為公立學校，並改為現名。一九五七年學校遷至現址，即閘北區滬太路一○○○號，並建起了教學大樓、禮堂、學生宿舍樓、運動場、圖書館、實驗室、體育房等設施，成為全市唯一專門招收回族和其他少數民族學生的寄宿制完全中學。一九八五年被確定為享受市重點中學待遇的完全中學，同時學校又增添了各種教學與生活設施。一九九四至一九九五學年，全校共有二十四個班級，八百四...
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舞語（蜜蜂）
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舞語係專指蜜蜂互相傳達消息的一種工具。由富里希(K. von Frisch, 1886~1982)研究蜜蜂的溝通方式，發現蜜蜂以緩慢可見的體形或舞姿傳達食物的種類、所在的方向和距離，以及飛行所需的能量。富里希將蜜蜂分為兩組，一組在透明蜂房中，一組在其身體上塗以顏料以為區別。在實驗中分別查看蜜蜂的視覺、味覺和嗅覺在溝通中的作用，發現蜜蜂在飛行時以目光為方向指引；但舞語即使在黑暗的蜂房中仍可應用。
後來研究者研究蜜蜂的溝通系統究竟來自遺傳、或是學習的獲得，發現舞語速率因種類而異，有人甚至可以用人工教蜜蜂做舞語；有人發現蜜蜂用辯論的方式決定在何處建立新巢，其方式即是舞語，以反覆不同... |
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貓頭鷹博士