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異尾擬簑鮋（截尾簑鮋）
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Parapterois heterurus (Bleeker, 1856)
頭部棘棱明顯，在眼前方有一深凹窪，眶前骨下部有許多密佈的小棘，鰓蓋骨有1棘，吻部長有1對葉狀皮瓣。背鰭之硬棘部分，鰭膜深深凹陷，狀似長梳齒，而此魚最易辨認的特徵為長而截平的尾鰭，成魚上，下鰭條會延長成條狀，是一般鮋科尾鰭中形式較奇特的，因此被稱為「截尾」或「異尾」簑鮋。魚體底色為紅褐色散有許多小斑點，體側有多條深褐色橫紋排列，體長10～18公分左右。
印度西太平洋海域均有分布。
生活於沿岸海域，棲息於岩礁或珊瑚礁中，游動緩慢優雅，外型華麗，是觀賞魚中極受歡迎的獅子魚類，夜行性。白晝常隱於洞穴或岩礁隙縫中，夜間則游出覓食，肉食性，以小型甲殼類為主食。鰭棘有毒腺，毒液為劇烈之神經毒素，刺傷後劇痛，可使人致死。
具觀賞價值，是水族館中常見的魚種。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鮋目(Order Scorpaeniformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鮋亞目(Suborder Scorpaenoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
鮋科(Family Scorpaenidae)
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閼（最小限度）
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在生理心理學中，閼（英文字亦用threshold）有兩個涵義以表示感覺，其一指可能測度的最低刺激量數，稱為絕對閼；其二是可能測度的兩個刺激間最小的差數，稱為差別閼。
郝爾(C.L. Hull, 1884~1952)以為將學習狀況用曲線表示時，學習反應會時刻變化，依常態分配函數畫成曲線，必然從一最低數量呈漸增趨勢，此最低數量即稱「學習閼」。 另在記憶學習中，先使受試者觀看若干文字，然後將這些字分別混入未見過的若干字中，令受試者辨認曾經見過的字。如辨認正確則為「對」，如將未見過的字以為見過則是「錯」。把對和錯二者畫成兩個鐘形曲線，將出現二曲線有重疊部分，以重疊部分的... |
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一理心照（理教）
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「一理心照」為理教信眾見面互勉請安語，表示勿忘「心存天理，敦厚倫理，崇尚真理」，時時不忘依理行事；「帶福回家」則為理教信眾送客互祝語。
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晨會（大陸地區）
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晨會亦稱朝會，是大陸地區在早晨對學生進行思想品德教育的一種集會。一般以班為單位在上正課前舉行，由班主任主持；也可全校或按年級舉行。時間較短，可以每天舉行。晨會的內容是根據〔小學生守則〕和〔思想品德教育大綱〕，結合學生思想實際，對學生進行思想品德教育。晨會具有經常性、針對性、及時性、簡易性和靈活性等特點。
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幼兒師範專科學校（大陸地區）
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幼兒師範專科學校是大陸地區培養幼兒教育師資及其他幼兒教育工作者的高等專科性質的學校。招收高中畢業生、幼兒師範學校應屆畢業生或包括在職幼兒教育工作者在內的同等學力者，修業二年，畢業時獲大學專科文憑。課程設置包括文化知識課、教育學、心理學、幼兒園各科教學法及幼兒教育組織與管理等。
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人口教育（大陸地區）
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人口教育在中國大陸始於一九七○年代初期，在一九七八年，首次以講座的形式在高中進行人口教育，用六課時左右的時間開設「晚婚和計畫生育教育講座」；主要內容有三節：計畫生育概述、提倡晚婚、節制生育。
在一九八○年，教育部將講座改為人口教育講座，內容為四部分：馬克思主義人口理論的基本觀點；世界人口概況；控制人口增長是實現四個現代化的重要條件；中國控制人口增長的目標和具體要求。人民教育出版社編寫了中學試驗教材［人口教育］為十六課時。在一九八一年［全日制六年制重點中學教學計畫試行草案］中規定，人口教育在高中三年級上學期開設講座，並在生理衛生、生物、地理等課內結合進行。 一九九... |
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國家公派出國留學人員（大陸地區）
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國家公派出國留學人員係指按國家統一計畫、面向全國招生、選拔、派出、執行統一經費開支規定的出國留學人員。分為大學生、研究生、進修生、訪問學者四種類型或層次。一九五○年，大陸地區向東歐五國派出第一批留學人員三十五人，並為此成立「留蘇預備部」，加強對擬留蘇學生的俄語培訓。選派對象開始為高中畢業生、大學在校生及各層次的高校教師。自一九五六年始，實行「多派大學生，多派進修教師，少派高中生，並且以理工科為重點之方針」。自一九四九至一九五九年，大陸地區共派出留學人員八千八百七十四人，一九六○至一九六三年，派出研究生的數量銳減，每年均未超過二百人。一九七八年後，大陸出國留學人員數量大增。選派方針歷年漸有變...
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土魯斯第二大學（法國）
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土魯斯第二大學係一九七○年依據一九六八年的法國高等教育改革法案而建立，以代替先前的土魯斯大學的三所大學之一。
該校有學術與財務自治權，隸屬教育部，經費由國家政府提供。其組織主要由一系列的訓練及研究單位所組成，每個單位享有學術與行政的自主權。該校同時也有技術學院提供的二年課程。管理組織為：大學委員會，包括選出來的教職員代表、研究員、學生、行政與技術人員等，也有從國營與民營部門中所選出非大學本身的委員代表。學術委員會職掌研究事務方面。校長由大學委員會選出。大學城內設有學生宿舍。 據一九八九年統迭大學圖書館藏書有十萬冊。設有大學出版社。 文學與人文科學：... |
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韓國產業技術情報院（南韓）
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韓國產業技術情報院（以下簡稱情報院）乃一隸屬於韓國工商部、由政府贊助之機構，其前身為設立於1962年1月之韓國科學技術情報中心（Korean Scientific and Technology Information Center，簡稱 KORSTIC）。然而，在近30年當中，幾經變革：1982年1月11日，此情報中心與國際經濟研究院合併成立了韓國產業經濟技術研究院(KIET)；1984年8月8日改名為產業研究院；1988年5月20日，產業研究院成立產業技術情報中心；及至1990年12月17日，產業技術情報院法在韓國國會通過，因而產業技術情報中心乃改制為獨立之法人機構；1991年1月14日...
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援藏教師（大陸地區）
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援藏教師是指大陸地區內地各省市支援西藏發展教育的教師。一九五六年七月教育部發出［關於抽調初中、師範教員和教育行政幹部支援西藏的通知］，北京、天津、河北、四川、貴州、雲南、甘肅、廣西、湖南、山西、陝西、遼寧等省市隨即選派身體健康、業務水準好的二十七名教師和視導員赴西藏工作。一九六五年九月，又從有關高等師範院校應屆畢業生中選拔四十餘人，在中央民族學院學習藏語文兩年後於一九六七年入藏工作。一九七四年四月，根據［關於內地支援大、中專師資問題意見的報告］，中央機關和上海、江蘇、四川、湖南、遼寧、河南等六省市又選派年齡一般在四十歲以下的教師支援西藏。一九七九年中共中央組織部決定，從全國有關大學選派大學...
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貓頭鷹博士