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絇
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1.用布縷絲麻搓編成的繩索。唐．皇甫湜〈諭業〉：「淺闢庸種無嘉苗，頹絇疏織無良帛。」
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凝香
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凝聚香氣。唐．李白〈清平調〉三首之二：「一枝穠豔露凝香，雲雨巫山枉斷腸。」宋．趙長卿〈水龍吟．韶華迤邐三春暮〉詞：「曉露凝香，柔條千縷，輕盈清素。」
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創造學
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的觸角向四面八方充分的伸展，才有可能獲得答案。但有待發明的事物又不是孤立的，而是同已有事物有著千絲萬縷的聯繫，所以，即要能讓思路放得開，又要充分借助聯想、類比等思維方式或把未知事物同已知事物聯繫起來，獲得解決問題的方案。這類技法是目前最盛行的方法之一，但也有局限性，一是受創造發明者本身的經驗、知識等限制；二是理在難行，即腦功能的局限，如記憶問題和聯想斷路。3.分析邏輯推理法。這類技法也是目前最盛行的創造方法之一。如：ZK法、7x7 法、卡片法等。這類技法的主要特點是通過對收集來的資訊進嚴密的分析、整理和再加工，達到發現問...
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春心
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1.春時睹風物而生感傷的心情。《楚辭．宋玉．招魂》：「目極千里兮傷春心，魂兮歸來哀江南。」元．李冶〈邁陂塘．為多情和天也老〉詞：「藕絲幾縷，絆玉骨春心。」
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經綸濟世
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經綸，整理絲縷，引申為治理政事。經綸濟世指治理國事，拯救世局。元．鄭光祖《伊尹耕莘》第二折：「想你學成經綸濟世之策，立國安邦之謀，若列朝綱，憑此大才，得受官爵顯揚於世。」《三國演義》第三五回：「若孫乾、糜竺輩，乃白面書生，非經綸濟世之才也。」
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中州科技大學
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諸位校長領導下，由於組織健全，財力充分支援行政教學，全校教職員生得以積極參與建校工作，使本校在篳路籃縷中，仍能克服諸多艱辛歷程，奮勉精進。本校百分之九十校地，係民地借用，復校後，乃首先積極解決六公頃校地問題，依法辦理價購過戶。自民國73年起，各種硬體建設陸續動工，時原有校地已不敷使用，復增購土地一公頃，並大量購置各種最新教學設備以及加強延攬師資，充實教學陣容，奠定現今之規模與基礎，其間之艱辛與努力，令人動容。民國81年柴沁明校長轉任董事長，由前省教育廳副廳長湯振鶴先生接任，借重湯先生長期從事教育行政之經驗以推展校務。民國...
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晬盤
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小孩周歲時所陳設的盤，上置紙、筆、鍼、縷等物，觀小孩發意所取，以測驗其貪、廉、智、愚。
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股子
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3.一縷或一陣。
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國立台東高商
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業進修補習學校，亦改名為「高級商業職業進修學校」。回溯創校歷程，四十餘年來，期間幾度改制易名，篳路藍縷，坎坷艱辛之情狀，可見一斑。 發展願景 參考資料http://www.tscvs.ttct.edu.tw/releaseRedirect.do?unitID=183
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安若泰山
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賈鄒枚路傳．枚乘》引）枚乘字叔，淮陰人也，為吳王濞郎中。吳王之初怨望謀為逆也，乘奏書諫曰：……夫以一縷之任，係千鈞之重，上縣無極之高，下垂不測之淵，雖甚愚之人，猶知哀其將絕也。馬方駭鼓而驚之，係方絕又重鎮之；係絕於天不可復結，隊入深淵難以復出。其出不出，間不容髮。能聽忠臣之言，百舉必脫。必若所欲為，危於絫卵，難於上天；變所欲為，易於反掌，安於太山。今欲極天命之壽，敝無窮之樂，究萬乘之勢，不出反掌之易，以居泰山之安，而欲乘絫卵之危，走上天之難，此愚臣之所以為大王惑也。
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貓頭鷹博士