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存疑     
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對尚有疑難的問題,暫時保留,不加論定。[例]這項新發現目前尚未得到充分的證據證實,只能存疑。
動支     
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動用、支出金錢。[例]公司決定動支大筆資金來發展這項計畫。
廢止     
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廢棄不用。如:「這項辦法已經廢止。」
裁量     
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推測度量而定取捨。[例]主管單位經多方裁量,才公布這項方案。
參議     
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1.參與謀議。[例]這項方案由於大家積極參議,才得以提前完成。
近視     
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2.比喻眼光短淺。如:「這項工程如此規劃,正是患了近視圖利的毛病。」
CSE評價模式     
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階段是總結性評價,在經歷上述幾個階段之後,對教育質量作出全面的評價和相應的判斷。由於這一判斷往往涉及這項課程計劃是推廣,還是保留,修正或終止,所以,這一階段所需的資料,應具有相當高的信度和效度。這一階段也稱為「計劃的批准或採納」。CSE模式在課程評價中運用得相當廣泛,因為它的目的是為課程計畫改革服務,評價活動貫穿課程改革的全部過程,使評價的形成性職能與總結性職能較能得到統一。 關鍵字中文關鍵字:CSE評價模式英文關鍵字:Center for the Study of Evaluation 參考資料施良方著。課程理論,19...
無微不到     
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大臣只有魏了翁了解軍事,建議他去督視京湖軍馬,並授予江、淮二府督府之職務。此事引起舉朝震驚,眾臣認為這項派任不合規定,紛紛上書阻止,還有其他身分符合的大臣爭取這項任務。當時邊塞有敵軍來犯,理宗為此相當煩惱,了翁為了不再增加皇帝的負擔,上書請辭這項職務。除了感激皇帝的重用,並說明自己不是推卸責任,對於皇帝交代的事一向盡心盡力,每一個細微處都照顧到。但如今受人排擠,同僚皆不配合,行事困難,建議改由參贊軍事來執行這項任務。魏了翁五次請辭都沒有獲准,只有默然受命,理宗因此而更敬重他,並嘉勉他的辛勞,給他加官進爵。魏了翁的上書中寫自己做事「靡微不周」,意思是指沒有細節不照顧到的。「靡」就是「無」的意思,...
不定時距     
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抽查,學生可能永遠不知情;他們也許會認為他們自己的作業剛好沒被抽到。他們不知道,任何人都不可能再獲得這項增強了,這種方法看似有些欺騙,實質卻可以在教學上發揮很大的效用。(註1) 關鍵字中文: 不定時距英文: variable-interval 參考書目註1Robert E. Slavin(2005)。教育心理學,頁184。台灣培生教育出版股份有限公司。註2張春興(2007)。教育心理學,頁119-120。台灣東華書局。
主管機關     
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負責主持某項事務的行政機關。[例]這項提議須經主管機關核准才能定案。
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