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中國圖書館學會（臺灣）
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學會之設，旨在傳揚各該學會研究成果，聯絡會員，俾彼此得以交換工作經驗及心得，達成本會組成目的。
中國圖書館工作同仁有鑒於圖書館學術有組成團體之必要，爰於民國11年(1922)邀集圖書館界有志仁士於濟南召開圖書館教育會議。第二屆年會在北京清華學校舉行，其中決議有「組織各地圖書館協會」一條，最引人注意。13年及14年例開年會，對圖書館之設置、經費、教育等項目重要問題皆有熱烈討論。14年北方圖書館界在北京籌備成立全國協會。同年上海方面亦有全國圖書館協會之發起。北京與上海兩地圖書館於當年在北京舉行成立協會，發表宣言及會章，定名為中華圖書館協會，下設圖書館教育委員會、分類委員會、編目委... |
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幼稚園（德國）
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早在十七世紀教育家康門紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)就有對幼兒教育有系統的主張，但是後來所設立的托兒所(Kinderaufbewahranstalten)僅為一種慈善的設施。到一八四○年福祿貝爾(F.W.A. Froebel, 1782~1852)才從教育學觀點創立了幼稚園，特別重視遊戲在幼兒教育上意義和親子教育。
德國有學前教育中不屬幼稚園教育的機構：從六個星期到一歲的育嬰所(Krippe)，從一歲到三歲的托兒所(Krabenstube)，下午或全天照顧六到十歲兒童的管護所(Hort)，其中有兩種，一為全日制，一為半日制。有時將育嬰所... |
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白宮圖書館（美國）
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1850年以前，美國總統官邸圖書館為總統及其家人私人擁有，既無永久固定的館藏，也未獲撥專用的經費。至1850年費摩爾總統(Millard Fillmore)夫人建立了永久館藏，並由費摩爾總統向國會爭取專用經費。當時主要收藏美國及英國文學作品，以及許多有關美國歷史、政治和法律的書籍。
19世紀末20世紀初，白宮圖書館的管理鬆散，由於館藏資料屬總統私人擁有，因此隨著人事的迭，致使館藏匱乏。1929年胡佛總統(Herbert Hoover)就任，次年獲得美國書商協會(American Booksellers Association)贈送500冊圖書給該館，且允諾從此以後每年贈送20... |
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亞當米其衛茲大學波茲蘭校區（波蘭）
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亞當米其衛茲大學創設於一九一九年，於一九三九年至一九四五年德軍占領期間受到嚴重破壞，戰後重建為國立大學，由波蘭教育部管轄。
由校長(Rector)領導學術評議會管理校務。學校現有十個學院，七個研究所。截至一九九二年止，教師數達二千一百人，學生近一萬五千餘人。 總圖書館藏書約二百三十五萬冊，各學院圖書館合計藏書一百三十萬冊。 學校採行雙學期制（九至次年一月，二至五月），頒授五年制碩士學位及隨後二年博士學位二種。 校址：67-712 Poznañ, U1. Henryka Wieniawskiego 1, Doland. |
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軌道穩定（性）
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當星體於軌道上繞行，受小於某定值之外力影響，而偏離原軌道時，星體在軌道上是否穩定則視偏離量是否恆小於某一定值，或隨時間之增加而偏離量趨近於零。
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高等專門學校（日本）
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日本的高等專門學校，相當於我國的五年制專科學校，招收中學校（在我國稱為國民中學）畢業生修業年限五年（一部分五年六個月）的教育機構，於一九六二年開始設立，目前共有六十二所，學生數約五萬六千人。
高等專門學校設立的主要背景，乃在於企業界對於高等教育階段的學校類型，只限於「大學」和「短期大學」，導致無法培養高級技術人才的現況不滿，因而促成此類學校的設立。創辦第一年僅有十二所國立工業高等專門學校招生，後來因應工商業界的需求，各種領域的學校也陸續成立；均以國立學校為主。 一九七六年設立兩所技術科學大學，以接納高等專門學校的畢業生，使他們得以開展升學之路。目前此類學校的改革... |
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國家人文學術基金會（美國）
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美國國家人文學術基金會，為一行政獨立的聯邦政府機構，1965年由美國國會立案成立。該基金會的主要任務是對有關人文學術的研究、教育和發展，給予經濟上的支援和獎助。
根據立法時的定義，人文學術的範圍，至少包括古代和近代方言、語言學、文學、歷史、法律體系研究、哲學、考古學、比較教義、倫理學、藝術史、文藝評論和理論、以及社會科學所涵蓋的歷史和哲學面。 基金會為了鼓勵社會人士對人文學術的認識和了解，每年都對個人、團體或機構，如中小學校、大專院校、博物館、公共電視臺、圖書館、公立機構和其他非營利性團體，提供各種獎助。這些獎助分由教育、獎學金及專題研討、一般性、研究、和地方政... |
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圓心法（曲線測設）
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依據曲線資料實地釘出圓心之位置，然後以其圓心及半徑，直接將曲線劃於地面上，或釘定曲線上所需之樁位，稱為圓心法。一般適用於半徑較短而地形環境許可之地面，如街道截角之弧形邊石（curb），運動場跑道弧形部份，以及特種建築之圓弧結構等。
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十年制學校（大陸地區）
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十年制學校是一九五○年末到一九六○年初大陸地區曾經試辦過的一種普通教育學校。一九五九年五月二十四日中共中央、國務院發布（關於試驗改革學制的規定）決定，指定個別中小學進行改革學制的試驗，並在各地改革試驗基礎上提出改革學制初步方案。根據這項規定，在此後一年中各地進行了多種改革學制的試驗，其中包括「中小學十年一貫制」，依此學制建立的學校即十年制學校。十年制學校的學段畫分是小學和中學各五年，畢業生達到高中畢業水準。文化大革命以前，大陸地區小中學學制，基本上是十年一貫制。
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識字牌（大陸地區）
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識字牌是大陸地區教群眾識字的一種方法。一九四九年以前中國共產黨的「解放區」政府，為了幫助群眾識字，組織學校教師在每個村莊建立識字牌，釘在路旁或屋壁，牌上寫字並繪圖說明字意，每次兩三個字，兩三天換一次字。當時的人民解放軍在游擊戰爭行軍時，在戰士背後掛一字牌，可以邊行軍，邊識字。在一九五○年代，大陸地區的掃盲運動中，許多地方仍沿用識字牌這一做法。
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貓頭鷹博士