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斯金鈉（Skinner）操作條件作用
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斯金鈉（Skinner）操作條件作用（operant conditioning）斯金鈉(Skinner)作為操作條件作用學習論的提出者，奉行極端行為主義，強調行為科學足以改變教育甚至是整個社會。(註1) 基本要義（一）操作條件作用的特徵斯金鈉將條件作用下的學習歷程分為反應型條件作用及操作條件作用兩類。反應型條件作用（respondent conditioning）係指個體行為中本已存在的刺激－反應連結（UCS-UCR），透過刺激替代建立新的刺激－反...
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「翻轉教室」（flipped_classroom）
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翻轉教室（flipped classroom）目錄1 起源2 推動人3 翻轉教室四原則4 關鍵字5 資料來源 起源翻轉教室的概念起源於2007年，美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中 (Woodland Park High School)的化學老師：Jon Bergmann 與 Aaron Sams，兩位老師為了解決同學缺課的情形，開始使用螢幕擷取軟體錄製PowerPoint簡報與講解旁白。先將預錄好的影片上傳到YouTube網站，讓學生自行上網瀏覽學習。發現這種教學模式有所成效後，兩位老師開始改成以學生先在家看影片講解，再...
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形成性評量（formative_evaluation）
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華書局。鄔佩麗（2005）。輔導與諮商心理學。台北市：臺灣東華。Woolfolk, A. (2004). Educational psychology (9th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
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界線（Boundaries）
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性，且個體同時有互動中的統合感與隸屬感。 糾結的界線Minuchin認為在糾結(enmeshment)界線家庭中,父母總是介入手足次系統,影響孩子學習處理爭持的能力,也影響孩子間的手足關係。因此父母可以放手於孩子自行處理他們的爭持,孩子將會發展其衝突解決策略與尋求資源的能力。在糾結界線家庭中,家人間過於重視彼此的支持,因此消耗掉家庭成員的獨立與自主。當界線過度模糊、開放，個體會太過依賴其他成員，而無法和家庭外的人們建立關係。常見的狀況是,父母花很多時間在小孩身上,而小孩學習到如何依賴父母,甚至學習到無法與自己自處,也可能...
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〔柯爾曼報告書〕（美國）
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美國教育界及行政界對於兒童受教機會與權利的爭取，一直不遺餘力，尤其對於種族層面的教育機會均等理想，更是關心。但以一九五四年最高法院的〔布朗對教育董事會判例〕(Brown vs. Board of Education)而言，「分離但均等」(separate but equal)的原則，雖然所有種族子弟得以進入不同的學校，但是種族隔離(segregation)問題也隨之白熱化。到了一九六四年〔民權法案〕(Civil Rights Act)的通過，在反種族隔離(desegregation)原則下的學校專車接送制度(School Busing)的實施，就在於希望各種族學生可以在同一所學校接受教育，...
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哈佛大學（美國）
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哈佛大學成立於一六三六年，二年後開始提供文學與科學方面課程；一六四二年首次頒發學士學位；一七九二年成立醫學院，一八一六及一八一七年分別成立神學以及法學院；一八六七年及一八七二年先後建立牙醫學院及藝術與科學研究學院；至本世紀初，又陸續成立商業管理(1908)、教育(1920)及公共衛生(1922)學院，一九三五年設計研究學院成立。三年後，建立公共管理學院。
哈佛大學是私立學校，學校經費由學術基金及聯邦政府和州政府專款所提供。行政運作上由校長及學院評議員(College Fellows)執行；學術方面以校長為首；管理、業務和財務方面則由財政副校長主持。 根據一九九二... |
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智力商數（智商）
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智商是一個商數，用以顯示個人智力相對水準的指標，為個人心理年齡與其實足年齡的比值。其計算公式如下：
IQ＝(MA/CA) × 100 MA: mental age（心理年齡） CA: chronological age（實足年齡） 依此公式求出的智商又稱「比率智商」，若心理年齡與實足年齡相同，表示智力和一般人相當；心理年齡超過實足年齡，表示智力較常人為高，反之則低。茲舉一例說明智商的計算方法： 設有甲生，其實足年齡為八歲二個月，如以月數表示，他的實足年齡為九十八個月，亦即CA=98。 設甲生接受斯比量表後的... |
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鬼鼠（大山河）
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Bandicota indica (Bechstein, 1800)
為台灣產最大之鼠類,體背面暗褐色或黑褐色,腹面淡色或帶白褐色,背腹間界線不明顯。四肢污褐色,尾灰煙色,上下一致；頭軀幹長16～36公分,尾長13～28公分,體重平均545公克,但最重可達1,500公克。
巴基斯坦至中國大陸東南部、中南半島、斯里蘭卡、馬來半島北部、爪哇及台灣。
棲息在低海拔農墾地、稻田,擅挖掘,會在田中、田邊、堤岸甚至街道上挖掘複雜的地洞,深度可達60公分,有窩和儲食室；會游泳與潛水,通常夜晚活動,雜食性,食物以農作物為主,如稻米、甘薯、甘蔗、堅果、果實、馬鈴薯等。在台灣普遍分布於全島低海拔農耕地,以蔗園、果園、水稻區等密度較高,另廢耕地及田野白茅、五節芒叢生地亦可見其蹤跡,是平地主要鼠類之一,一般掘地穴而居,洞穴口徑約10公分,密度高的地區,地表鬆軟,隨時可能踏陷其地洞；食性龐雜,除了取食甘蔗、水稻、雜糧及雜草等植物外,亦會捕食螟蟲、蚱蜢等昆蟲及蚯蚓、水蛭等動物性食物；全年皆有生殖現象,雌鼠一生中可繁殖6～9次,每胎2～10仔,野外壽命可達2年以上...
哺乳動物綱(Class Mammalia)
囓齒目(Class Rodentia)
鼠科(Family Muridae)
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語意記憶系統（semantic_memory_system）
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語意記憶系統，貯存對一般知識的事實與概念的記憶，是個體對世界所累積的知識方面的訊息。心理學家Tulving認為它是心理的百科全書，是個體人對於事物所擁有的組織化知織，包括文字、其他語文符號與其意義，以及它們所指稱的對象之間的關係，以及操弄這些符號、概念與關係的規則、公式與演算法。其目的是幫助瞭解周遭環境。語意記憶是指被組織起來的一般知識，存在於個體腦中相當穩固的知識結構，包括關於字詞知識，也包括許多不易用詞語表達的已知事物。例如腦中儲存關於各種動植物以及人造物體等知識，都屬於語意記憶 •所有的記憶最初都是以情節記憶的形式存在，然而長期下來，個體許多不同背景中都會碰到大量類別的訊息。而逐漸地這些...
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閱讀治療（bibliotherapy）
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式閱讀治療需要治療師和個案進行討論，借此催化、增強或整合書本傳遞的概念。 閱讀治療團體的進行階段(一) 準備階段:包含建立信任關係、瞭解當事人的需要和外部資源、決定次數及目標、選擇適切媒介材料，討論活動設計、規劃時間和場地。(二) 實施階段:包含確立帶領者和當事人的責任、設計讀書治療活動(包含暖身 活動、介紹書籍、閱讀或傾聽故事、討論、延伸活動和結束)。(三
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貓頭鷹博士