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量尺問句（scaling_question）
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目錄1 量尺問句之意涵2 量尺問句的優點3 量尺問句的使用4 關鍵字5 參考資料 量尺問句之意涵量尺問句是焦點解決學派的技術之一。量尺問句是諮商師用問句的方式，幫助個案量化自己對問題的內在狀態、感受程度、關係品質，以及不容易被觀察到的改變經驗。通常會以0到10分作為測量，即使個案只從0改變到1，也算進步。此技巧讓CL清楚地注意自己的狀況，目的是要協助個案具體化自己的狀態，進而擬定解決的方式。諮商師在使用量尺問句時，需要一次只針對一個問題，清楚說明分數所代表的意義，當個案說出自己的分數時，諮商師可以再進一步詢問分數背後的意涵。 量尺問句的優點1. 把改變視為一系列的小步驟，而非全有或全無的兩極化...
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定義與說明陳述性知識的基本心理表徵的基本形式包括命題(proposition)、心像(image)、線性規則(linear ordering)。命題是陳述性知識的最小單位，相單於個體腦中的一個觀念，功能在表達或提出(propose)概念之間的關係。一個命題單位約略等同於一個想法(idea
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卡（熱量單位）
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生理學名詞。卡是熱量的單位。營養學上熱量的單位為大卡，即是1000克的水升高攝氏一度時所需要的熱量為一大卡。國際使用單位為焦耳。一卡路里等於4.184焦耳。食品、保健以及衛生領域中以卡路里為熱量的單位。
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高考科目（大陸地區）
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高考科目係指大陸地區普通高等學校招生統一考試的課程科目。本、專科的統考科目大體經歷了四種形態：一九五○年至一九五三年屬於混合式，不分類。國文、外語、政治、史地、數學、物理、化學、生物為全體考生之共同必考科目，音樂、美術、戲劇、體育等系科須分別加試各專業科目。一九五五年至一九六三年將統考科目分為三大類。語文、政治為共同必考科目，在此基礎上，文史、財經、政法類考歷史、地理；理工及農、林科中的部分專業考數學、物理、化學；醫科、生物科學及農林科中的部分專業考物理、化學、達爾文主義基礎。一九五四年及一九六四年至一九九○年分為文理兩大類，但各階段相繼有某些具體修改。在一九五四年，語文、政治、外語為文理...
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治療關係（Therapeutic_Relationship）
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herapeutic Relationship 參考資料1. Clara E. Hill (2013). 助人技巧：探索、洞察與行動的催化（林美珠、田秀蘭合譯）。台北市：學富文化。P.41-422. Li, W. P., Chen, C. F., & Wang, C. H. (2010). 網路即時諮商與晤談諮商中助人技巧, 工作同盟與晤談感受之研究—以準諮商員為例 Agreements on Working Alliance and Se...
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外部性 （又稱外部效果 、外溢效果 、鄰人效果 ）
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外部性是指經濟體系中的某一個體B，採取某特定行為時，對A之效用函數（當A是消費者時）或生產函數（當A是生產者時）中的實質變數產生影響，且B並不以為意其對A的福利水準產生影響時，此時「外部性」即產生了。通常這種福利的變化，並未透過市場價格的變動而反映，因此B之某特定經濟行為所造成的社會成本中，就有部分成本不必自己負擔，或有部分利益不能歸自己享受，這個部分我們稱之為外部性。個別而言，前者稱為外部不經濟或外部成本(external diseconomies or external cost)，後者稱為外部經濟或外部效益(external economies or external benefit...
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取用性（可及性）
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取用性的概念，或譯為可及性，若由實體世界事物來比喻，可以指從某一個點到另一個點的距離遠近，或者說兩地間網路最短距離之連結程度。延伸來說，取用性可以指個人接觸到資訊、服務或設施的機會，或所花費時間的程度；或者抽象的指稱兩個概念的比值，例如：旅行成本和效益之間的比。取用性的測量包括可能存在或可能不存在的連結，兩者都是希望改善兩點間接觸的困難，以增加聯繫、參與或相互影響的機會或服務的品質，例如：交通運輸系統的改善。在圖書館研究領域，圖書館向來被視為具有提供近用資訊之功能，由傳統提供紙本資料到現代提供電子資源的近用服務，因此圖書館已由早期主張擁有和典藏資料的目標，轉向提供資訊近用機會以符合... 陳瑩芳（2006）。美國政府資訊指引服務的發展成因及詮釋資料。大學圖書館，3(1)。上網日期：2010年11月29日，檢自：http://ntur.lib.ntu.edu.tw/bitstream/246246/2006101313180079/1/ulj3-1_6.doc翁維泰（2010）。捷運系統開發對土地使用與價值之影響：以可及性分析為基礎。未出版之碩士論文。國立台北大學都市計劃研究所，臺北市。黃韻潔（2010）。學校可及性對兒童學習表現之影響－臺北縣坪林國小之實證分析。未出版之碩士論文。國立台北大學都市計劃研究所，臺北市。Rice, Ronald E., McCreadie, Maur...
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個人邏輯（private_logic）
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：個人邏輯英文關鍵字：private logic 參考資料1. Gerald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯）。台北市：新加坡商聖智學習。（原著出版於2009）p. 119-1202. Rudolf Dreikurs, Bernice Bronia Grunwald ＆ Floy Childers Pepprr (2002). 班級經營與兒童輔導（曾端真、曾玲珉譯）。台北市：天...
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自我調整方案（self-modification）
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、樊蓉（2009）。諮商輔導學辭典。台北：五南。p.1702. Gerald Corey (2009). 諮商與心理治療理論與實務（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫、彭瑞祥譯）。台北市：新加坡商聖智學習。（原著出版於2009）p. 302-304
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生長（成長）
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生長或成長指個體逐漸朝向成熟狀態(maturity)發展的過程或結果。基本上，成長包括生理與心理兩方面的意義：在生理方面，成長指個體之身體隨著年齡增加而改變的歷程，這些改變包括了生物體內細胞數量及性質的變化、各器官組織的更新及分化等。人類的成長即指自卵子受精開始，直至個體或生命死亡為止的持續過程。在心理方面，成長指個體心理功能隨著年齡增加而益發拓展提升的歷程。如兒童認知能力的增長即被看作一種成長。在心理學中，「成長」一詞常與「發展」(development)同義。
在教育哲學中，許多學者常應用「生長」的隱喻(metaphor)於教育學說中。其中最有名的首推美國教育學者杜威(J... |
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貓頭鷹博士