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專門陳列蠟的地方。以西元一八○二年,英國倫敦杜莎(Marie Tussaud)夫人所創的蠟館最有名。也作「蠟人館」。
    
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模樣、樣子。元.關漢卿《裴度還帶》第一折:「一個個鋪眉苫眼,妝些態。」元.武漢臣《玉壺春》第三折:「覷不的千般態,十分叵耐。」也作「胎」。
聲音與影檔案(館)     
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  聲音與影檔案(sound and video archives)透過聲音與影資料記錄保存與並記錄。不同於文字檔案資料,聲音與影資料能將人、事、時、地、物以寫實的方式加以記錄。聲音與影檔案以寫實之資料記錄方式,透過聲音與影將過去與現在之事件與個人或社會文化的資料加以保存。聲音與影檔案涵蓋各種不同媒介,包括:錄音帶、錄影帶、影片、光碟等。隨著數位科技的進步,聲音與影檔案透過數位形式儲存,並經由電腦或其他手持行動顯示裝置播放供人使用之情形日益普遍。  隨著傳播科技的進步,具有文化歷史保存價值之影音資料日益廣泛與普遍,政府或相關機構有鑑於這些珍貴的影音資料加以保存與整合之重要,一方面...
明亮度     
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明暗現象的指標,明度值愈大,影愈亮,反之愈暗。
套合     
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將在同一地區之不同片相互重疊,並使其相應點互相對正的程序。
相位全     
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  拍攝全片時,常需藉曝光和顯影改變全感光材料的光學穿透性,由這種材料光學穿透性質的調變,使全干涉訊息可以被記錄在全片上。依訊息調變的方式,全片可以分為兩類,第一類為干涉條紋依光線強度的變化,直接記錄在材料上,使得全片上顯示了吸收光量的明暗強度變化,稱為振幅全片;另一類則為透明的底片,僅由感光材料厚度或折射率變化的形式,記錄全干涉訊息,由於透明而僅有相位調變,繞射效益較高,稱為相位全片。常見的相位全片材料有重鉻酸明膠片、光導熱塑片、蝕刻光阻片、漂白的鹵化銀全片及一些光折晶體等。
資訊與影管理學會(美國)     
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  美國資訊與影管理學會1943年成立時原名國家縮影學會(National Microfilm Association),1975年易名為National Micrographics Association,1983年改為今名。會員遍布全美,約有專業個人會員萬餘名,以廠商為主的團體會員近300個,其主要活動為舉辦年會、專業教育與機器展示;現行代表性出版品為[INFORM]月刊(8、10兩月不出刊)、[Fyi/im]通訊半月刊及專書、小冊子等。該學會最大特色為其所設置的18個標準委員會,用以推動並制訂相關設備、詞彙、品管等標準,主導層面遍及全球。
教材(大陸地區)     
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  聲教材一般是指通過光電器材用圖和聲音呈現教學內容的教材。由於學生主要通過視覺和聽覺去感知教材,因此也稱視聽教材。在大陸地區習慣稱為電教教材(即電化教育教材),包括投影片、幻燈片、錄音帶、錄帶和計算機輔助軟體、多媒體教學軟體等。
  一九七○年代末至一九八○年代初,一些學校開始使用視聽手段進行教學,多數使用的是輔助性教材,對這類教材未作統一的規定。國家教育委員會只是印發了電教教材評選的一般通用標準(草案),供各地評選使用。評選標準是:
  1.教學目的及教學內容(占三十五分):(1)教學目的明確;(2)選材合理,符合教學要求;(3)闡述科學原理準確,引用的數據、例證...
同軸全     
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  同軸全片又名Gabor全片,是Gabor於1948年首先提出全攝影的概念時所採用的拍攝全的光學佈置。在此系統中,光源與物體均沿著垂直於感光底片的法線軸上安置,物體係一有影的透明片,此透明片以一均勻的平面波入射,當光線穿過此透明片後可視為兩組光束,一組是直接穿透而未受到影影響的平面波,即為參考光束;另一組係隨透明片上影散射而較弱的光束,其振幅與相位均產生改變,即為照物光束;這兩組光束在底片上干涉,即可攝得全片,因光源、物體與全片同軸而得名,在重建影時,會同時出現虛與實兩組影
無控制片鑲嵌圖     
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利用未經糾正之近似垂直航攝片,互相拼接而成之鑲嵌圖。鑲貼時僅藉相鄰片重疊部份之共同點,以定各張片之方位,未採用控制點定位,或無控制點可利用。此種片圖精度不高,常含有比例尺及方向上之誤差。其優點為成圖迅速,可於攝影後數小時內製成,供軍事緊急之需,或災禍調查之用。無控制片鑲嵌圖亦稱為未糾正片鑲嵌圖。
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