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競爭市場
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如消費者對結果不滿意，他們可以掉頭就走，如此自然給教育者一個關於學校應如何表現清楚的訊息。若缺少這種回饋，改進學校的刺激很弱，學校獨佔的現象仍變持續。 創造教育競爭市場的方法一般被提出來可以創造教育競爭市場的方法包括：在公立與私人部門中建立父母機會及替代學校；創造特別學校及提供政府發行的教育券或獎學金用來支付學生的教育花費。 合理化策略競爭市場的合理化策略是為了把技術環境置於機構環境之先。競爭市場的支持者假設父母與學生都將考慮下列各因素來選擇學校：具有企圖心的學業目標、優秀的老師與行政人員、能引起動機的指導教材、高效率與...
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辨別理論
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激，它告訴你，你向老闆要求加薪能否成功。為了讓學生學會辨別，老師必須對他們的正確反應和錯誤反應都給予回饋。辨別學習的研究一般都發現，學生不僅在做對的時候需要知道，做錯的時候也需要知道。 舉例 學習的歷程主要是使個體越來越能辨別複雜的事物。例如，所有的字母、數字、單字和數學符號都是辨別刺激。幼兒學習辨別“b”和“d”兩個字母的區別，較年長的學生則要學習辨別effective和efficient兩個單字之間的區別。對於教育心理學的學生，他們必須學會辨別「負增強」和「懲罰」。至於老師呢，他要學會辨別，學生上課覺得無聊或有趣時...
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獨斷訓練模式
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，將班級生活中的各項規則與規範，作清楚明確的界定，如：教師訂定發言要舉手，如學生欲發言有舉手即可得到回饋，反之就給予忽略或懲罰，讓學生瞭解好的行為所產生的成果與不良的行為造就的後果。 關鍵字中文關鍵字：獨斷訓練模式英文關鍵字：assertive disci-pline 參考資料林進材/著。班級經營，頁14。五南圖書出版公司。
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誓願
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1.立誓發願，以示決心。唐．王勃〈益州綿竹縣武都山淨慧寺碑〉：「宏宣誓願，大振沉黎。」
2.盟誓時所立下的心願。《西遊記》第二九回：「那金甲神人來討誓願，喝我醒來，卻是南柯一夢。」
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特選
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特別挑選。如：「本店為了紀念二十週年慶，特選的上等茶葉以低價回饋消費者。」
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獨斷訓練
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，將班級生活中的各項規則與規範，作清楚明確的界定，如：教師訂定發言要舉手，如學生欲發言有舉手即可得到回饋，反之就給予忽略或懲罰，讓學生瞭解好的行為所產生的成果與不良的行為造就的後果。 關鍵字中文關鍵字：獨斷訓練模式英文關鍵字：assertive disci-pline 參考資料林進材/著。班級經營，頁14。五南圖書出版公司。
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零售價
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貨品以消費者為對象所訂定之單位賣出的價格。如：「這項商品雖已更新包裝，增加容量，但仍維持原有的零售價。」
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受播者
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傳播學上指傳播過程中，傳播者傳遞訊息送達的終端。也稱為「收訊者」。
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直營
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由生產產品或服務的廠商直接經營販賣的商業行為。如：「透過廠商直營，可將自中間商手中省下的差價，回饋給消費者。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士