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毛,約略、大概。毛指大概的情況。如:「公司對進口的成長比率已有了一個毛。」
分析     
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  用時間領域所描述的某一現象,亦可以用頻率的座標表示之,後者如同日光經過三稜鏡可分解成七色的光一樣,同理一個隨機函數(random function)經過傅立葉轉換(Fourier transform)後,可將其分佈在頻率的幕面或座標空間上,使吾人一目了然其構因(mechanism)及此函數的一切特有性質等。前者如果為一時序(time series),則後者為其頻。前者與後者存在著傅立葉轉換的關係。前者,以時間領域對某一現象的描述,為時序分析(time series analysis);後者經過傅立葉轉換,用頻率方式描述之,稱為頻分析。不論時序分析或頻率分析,其目的皆在尋找構成此一時序...
測試     
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對於訊號或是系統就其頻領域來進行測試以決定其是否符合期望的結果或頻領域上獨到的特性。
展頻多重存取     
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為衛星通訊之一種多重存取方式,係利用分碼多重存取技術(code-division multiple access, CDMA),使每一載波使用者均能同時使用且佔用轉接器(transponder)之整個頻寬而非特定頻帶。
輻射     
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  測定輻射能量分布的裝置。
解析率     
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攝影機或遙測器在接收目標物輻射光時,所能分析的最小波長間隔,亦即能分辨出兩個不同輻射源的光線波長的能力。能分辨的波長間隔愈窄小,則光解析率愈高,更能獲知目標物光的特性。
軸心序     
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拉邦空間學名詞。動作以右斜前高-左斜後低之斜對角軸為支軸,其動作進行由右高-後低-右斜前平-左低-前高-左斜後平-右高。
Cecily Dell, Aileen Crow and Irmgard Bartenieff《Space Harmony: Basic Terms》1977、Vera Maletic《Body-Space-Expression》1987、《The LMA Compendium》1990.
    
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書的別名。參見「書」條。如:「丁氏真」。
蒙古族系教育     
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  「蒙古族系教育」是指蒙古族有關氏族起源及歷史變遷的教育,是蒙古族家庭教育內容之一。
  蒙古族系教育,一般為音傳口教,有的用文字作系記錄。通過長輩講述氏族歷史、傳說和先人的英雄業績,教育兒童繼承和弘揚祖先的傳統,增強對本民族、部落和家庭的光榮感、自豪感,教育他們忠於本民族和部落,維護集體團結。
  蒙古族系教育起源較早,十三世紀的〔蒙古祕史〕就記載了成吉思汗家支西元八世紀時的祖源系。
  系一般只記輩分名字,主要事跡均靠口頭傳說或載於歷史文獻。
  近現代系教育只側重講遠祖中一、兩名有影響的人物,注重祖、父輩的家支的教育。「家支」是由同...
的硬化     
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  由於在較低能量部分易因吸收、滲漏、或散射而損失,使粒子的平均能量增加。
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