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俄亥俄州立大學（美國）
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在一八七○年時，俄亥俄州立大學名為農業及機械學院，三年後開始大學部課程；一八七八年授予第一個學士學位，並正式啟用現在的校名。
該校經費來自於政府預算及民間企業界的補助。行政組織主要由四十位行政人員共同推行；學術方面以教務長為首，管理、業務上由行政副校長主持，而財務方面則由財政副校長負責。校務管理會及大學部評議會每年平均開會九次。 根據一九九一年的統計資料，全校師生人數將近五萬八千多人，其中大學部的學生占四萬多人。近四千位左右的專任教師中，百分之九十七有博士學位。 整個校區占地約六千五百英畝，主要新建校舍有十三棟學院大樓、七棟支援服務中心，包括室內綜... |
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實習工廠（大陸地區）
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實習工廠為大陸地區工業類職業技術學校附設的主要供本校學生進行生產實習或教學實習的場所。規模較小的實習場所稱為實習車間或實習工場，規模較大的實習場所則可稱為實習工廠。（參見「實習車間」）。
實習工廠的設施及技術要求，需考慮學校的專業設置、教學計畫及對生產實習的具體要求。實習車間內須配備熟練技工若干名，對實習的學生須承擔安排場地及崗位、組織生產、進行技術指導等職責。工廠內通常還設有教學區，即實習工廠內用於進行小型講課或討論的地方。教學區內一般備有坐椅、講臺、活動黑板及陳列工藝設計與作業資料的掛櫥等教學設施。 校辦實習工廠除主要供作生產實習基地外，亦可成為推廣、傳播新... |
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「七．二一」大學（大陸地區）
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「七．二一」大學係指大陸地區文化大革命期間舉辦的一種職工大學。文化大革命期間，上海機床廠舉辦職工教育，培養自己需要的工程技術人員。一九六八年七月二十一日〔人民日報〕發表了〔從上海機床廠看培養工程技術人員的道路〕的文章。編者在按語中加上毛澤東說的幾句話，即：「大學還是要辦的，我這裡主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年後，又回到生產實踐中去。」
為了貫徹毛澤東上述講話精神，一九六八年九月上海機床廠以毛澤東講話發表的日期命名，成立了「七十二一」大學，設磨床... |
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〔大學前的科學、數學及社會科學教育概況：第一冊，科學教育，一九五五至一九七五年〕（美國）
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〔大學前的科學、數學及社會科學教育概況：第一冊，科學教育，一九五五至一九七五年〕之研究，由俄亥俄州立大學(The Ohio State University)執行完成，為美國國家科學基金會(The National Science Foundation)於一九七八年所出版三冊文獻探討中的第一冊；此冊為有關於科學教育之報告，其他二冊分別為數學教育及社會科學教育。
此報告主要分為八個部分，簡述如下： 第一部分：說明此研究所採用之文獻之鑑定程序。所有關於一九五五至一九七五年美國科學教育的書面資料皆納入研究範圍。文獻的來源包括：(1)教育資源資訊中心資料庫(ERIC d... |
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〔普魯士邦立學校通則〕（德國）
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〔普魯士邦立學校通則〕又稱為〔一七六三年邦學校法〕(General Land-School Regulations in 1763)，為普魯士(Prussia)教育法規名稱。一七六三年四月間，普魯士菲特烈二世(Friedrich II, 1712～1786)下令，由任職於柏林議會(Berlin Consistory)的赫克爾(Johann Julius Hecker, 1707～1768)草擬完成，並於一七六三年九月二十三日頒布。該法規為普魯士最初的普通學校法規，亦是其實施初等教育的基礎。
立法的原意，是有鑑於青年教育有被忽視之嫌，以致使青年愚昧無知，菲特烈二世遂頒布該法；其... |
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〔關於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步辦好幼兒園學前班的意見〕是大陸地區一九八六年由國家教育委員會頒發的幼兒教育文件。學前班是指附設於小學之內的學前教育設施。該意見中指出：在大部分地區幼兒教育尚不發達的情況下，舉辦幼兒園學前班既是現階段發展農村幼兒教育的重要途徑之一，也是城鎮地區滿足群眾對學前教育的要求的一種教育形式；強調學前班不是小學一年級，不布置幼兒家庭作業及進行任何形式的考試，不搬用小學一年級課本。該意見的主要內容有五項：(1)端正舉辦學前班的指導思想；(2)教育活動的要求；(3)加強學前班教師的培訓；(4)努力改善辦班條件；(5)加強領導和管理。
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〔高等教育管理職責暫行規定〕（大陸地區）
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〔高等教育管理職責暫行規定〕是大陸地區對高等教育的管理職責及擴大高等學校的管理權限等內容所作的規定。由國務院於一九八六年三月十二日發布，全文共四大條三十六小條。要點如下：
1.國家教育委員會在國務院的領導下，主管全國高等教育工作。其主要職責是：「貫徹執行黨和國家有關高等教育的方針政策、法律和行政法規，制定高等教育工作的具體政策和規章；組織進行全國專門人才需求預測，編制全國高等教育事業發展規劃和年度招生計畫，調整高等教育的結構和布局；制定高等學校、研究生院的設置標準；直接管理少數高等學校等。」 2.國務院有關部門在國家教育委員會的指導下，管理其直屬高等學校。其主要... |
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貧困縣（大陸地區）
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貧困縣係指大陸地區農村居民人均純收入偏低，人民生活尚未穩定解決溫飽的縣。這些縣地域偏遠，交通不便，生意失調，生產條件惡劣，經濟發展緩慢，文化教育落後。貧困縣的經濟仍屬於自給半自給的經濟類型，生產手段落後，產業結構單一，鄉鎮企業不發達，農業勞動力所占比重很大。對於貧困縣的畫分，一九八六年國務院貧困地區經濟開發辦公室擬定了判定的三條標準：一是以縣為單位，一九八五年農村居民人均純收入一百五十元（人民幣，下同）的普通縣；二是以縣為單位，一九八五年農村居民人均純收入一百五十元至二百元之間的少數民族縣；三是以縣為單位，一九八五年農村居民人均純收入二百元至三百元之間的在國內外有重大影響的「老革命根據地」...
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崗位培訓（大陸地區）
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崗位培訓是指大陸地區對從業人員在工作崗位上接受所需要的培訓教育活動，亦即在職進修(on-the-job training)。國家教育委員會把開展崗位培訓定為大陸成人教育的重點，以行業為主，由中央和地方各業務主管部門組織實施。崗位培訓分為規範化和非規範化兩類。規範化崗位培訓要求對各類從業人員在走上工作崗位之前，都要按照崗位規範的要求進行培訓，內容包括政治思想和職業道德、文化科學知識、專業知識和實際技能方面的教育與訓練，有指導性的培訓計畫、教學大綱和教材。接受培訓的人員，經考核合格，由考核機構發給崗位合格證書，作為上崗資格的證明。從業人員轉換崗位時或晉升職務前，也要按新的崗位要求，進行規範化崗...
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天德三寶（天德教）
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天德三寶，為天德教規律教徒之依則：
1.皈奉道寶，尊崇道統，循行三乘，堅守天德。2.皈奉天寶，效忠宇宙，恭敬三光，體行天德。3.皈奉師寶，忠傳正宗，學參三銘，永持天德。天德三銘則為： 1.承天效法，一貫大成，克明止善，永守厥中。2.淡泊寧靜，滌新道心，前王不忘，惟始惟忠。3.平等同仁，無為大公，協和敦化，允進大同。 |
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貓頭鷹博士