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見而色喜
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一看見喜愛的事物，馬上表現出高興的樣子。如：「他一看到小狗，即見而色喜，忍不住過去抱抱牠！」
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認知喜好
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認知喜好這個概念是奚斯(R.W. Heath)於一九六四年首先提出，是科學學習方式的主要組成概念之一。他認為學生於學習科學的過程中，除了學習科學知識外，在心智過程上尚會發展出對各種不同型式知識的想法或偏好。例如：有些學生喜好記憶科學事實、概念，而有些學生則對科學知識在日常生活中的應用性比較有興趣。這種對某一類型知識的特殊想法及認知上的偏好就稱為認知喜好或認知偏好。
認知喜好的目的在評鑑一九六○年代所發展的新科學課程PSSC的實施成效。新科學課程特別強調科學過程（科學知識的衍創過程）的學習，希望學生除了能學習科學知識的本體外，還能學習獲取科學知識的方法和過程。因此，學生應可培養... |
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轉憂成喜
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憂慮的心情轉為喜悅。《紅樓夢》第五八回：「藕官正沒了主意，見了寶玉也正添了畏懼，忽聽他反替掩飾，心內轉憂成喜。」也作「轉愁為喜」、「轉憂為喜」。
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喜蟲兒
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1.報喜信的人。宋．吳自牧《夢粱錄．卷二．蔭補未仕官人赴銓》：「蓋臨安輦轂之下，中榜多是府第子弟；報榜之徒，皆是百司衙兵，謂之喜蟲兒。」
2.媒人。《清平山堂話本．花燈轎蓮女成佛記》：「我兩個是喜蟲兒，特來討茶吃、賀喜事。」《石點頭．卷一二．侯官縣烈女殲仇》：「這姚二媽原是走千門、踏萬戶，慣做保山的喜蟲兒。」
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憂喜交集
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憂愁和喜悅的情緒交織錯雜。《三國演義》第六回：「隨後曹仁、李典、樂進各引兵尋到，見了曹操，憂喜交集。」
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喜躍
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形容極為歡悅。南朝梁．簡文帝〈謝上降為開講啟〉：「伏奉中詔，身心喜躍。」《紅樓夢》第五回：「寶玉聽了，喜躍非常，便忘了秦氏在何處，竟隨了仙姑至一所在。」
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詼諧短喜劇
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戲劇種類名詞。十七世紀英國奧立佛克倫威爾（Oliver Cromwell）的所施行的平均財富政策期間，指從長篇戲劇中汲取或是改編片段的詼諧短喜劇，大多是偷偷摸摸地演出。這個辭彙起源於「滑稽戲」（drolleries），並且用來稱呼那些在這些場景或是在滑稽片段當中演出的演員們，兩個著名的詼諧短喜劇就是莎劇《仲夏夜之夢》（A Midsummer Night´s Dream）裡的比羅謬斯（Pyramus）與里斯比（Thisbe）的工匠們的排練，以及《哈姆雷特》（Hamlet）裡的掘墓人場景。像這樣的表演通常以輕快的吉格舞曲及舞蹈做結束。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
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悲喜交并
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悲傷與歡喜的感覺交織在一起。《晉書．卷八六．張軌傳》：「奉詔之日，悲喜交并。天恩光被，褒崇輝渥。」也作「悲喜交集」。
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法國喜劇片
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在世界電影發展史上，為有別於好萊塢的瘋狂喜劇片、英國的黑色喜劇片等，而出現的名詞。其特點是對話較少而語言幽默，動作滑稽卻不庸俗。影片通過惹人發笑的故事，來褒揚、諷刺某種社會現象，闡述一定的人生哲理。舊音ㄈㄚˋ ㄍㄨㄛˊ ㄒㄧˇ ㄐㄩˋ ㄆㄧㄢˋ fà guó xǐ jù piàn
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喜笑
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高興得笑了。《漢書．卷七一．雋不疑傳》：「即不疑多有所平反，母喜笑，為飲食語言異於他時。」《文選．陳琳．為曹洪與魏文帝書》：「讀之喜笑，把玩無厭。」
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貓頭鷹博士